Kategoria: 2019

Opis projektu:

Cele projektu

• Promowanie edukacji w zakresie rozwoju przedsiębiorczości oraz przedsiębiorczości społecznej wśród młodych dziewcząt i kobiet (w wieku 16-24)
• Podkreślenie znaczącej roli kobiet w przedsiębiorczości I wspieranie ich w określaniu umiejętności i kompetencji, aby mogły z powodzeniem rozwijać własne, zrównoważone przedsiębiorstwa (społeczne)
• Zwalczanie stereotypów wobec kobiet jako przedsiębiorców
• Inspirowanie młodych dziewcząt i kobiet poprzez edukację w oparciu o wzór do naśladowania, do podążania za karierą i podejmowania ryzyka założenia własnego przedsiębiorstwa
• Zwiększanie poziomu nabywania kluczowych umiejętności i kompetencji przez młode dziewczęta i kobiety
• Zwiększanie umiejętności edukatorów, trenerów młodzieżowych, doradców zawodowych i odpowiednich specjalistów w zakresie integracji społecznej.

Strona internetowa: www.femalelegends.eu

Opis projektu:

Cele  projektu:

• Opracowanie programu szkoleniowego UPthEM dla uczniów znajdujących się w niekorzystnej sytuacji.
• Nakręcenie 40 filmów z historiami motywującymi osoby znajdujące się w niekorzystnej sytuacji.
• Przeszkolenie 25 edukatorów osób dorosłych w celu realizacji programu.
• Zaangażowanie 50 osób dorosłych z grup defaworyzowanych w celu zbadania korzyści płynących z programu, poprzez działania w zakresie upowszechniania online oraz w ramach spotkań.

Rezultaty projektu:

• Program szkoleniowy UPthEM
• Audiowizualny zbiór dobrych praktyk w zakresie przedsiębiorczości dla osób dorosłych znajdujących się w niekorzystnej sytuacji

Grupa docelowa:

Nasz projekt będzie skierowany do dorosłych edukatorów i dorosłych ze środowisk defaworyzowanych, ze szczególnym uwzględnieniem osób bezrobotnych.

Ponadto, w oparciu o doświadczenia każdego z partnerów, zgodziliśmy się skierować uwagę na osoby dorosłe stojące w obliczu: trudności społeczno-kulturowych – związanych z doświadczaniem dyskryminacji ze względu na płeć, pochodzenie etniczne lub religię, ekonomicznych – związanych z bezrobociem i ubóstwem oraz geograficznych – obywateli mieszkających w małych miastach lub na obszarach wiejskich, gdzie możliwości zatrudnienia są ograniczone, a stopa długotrwałego bezrobocia jest wyższa w porównaniu z innymi regionami, osoby niepełnosprawne

Opis projektu:

Cele:

• poprawa i rozszerzenie oferty wysokiej jakości możliwości uczenia się dostosowanej do potrzeb wolontariuszy;
• zacieśnienie współpracy międzyregionalnej i transnarodowej oraz rozwijanie i wzmacnianie sieci kontaktów europejskich, zwłaszcza wśród tych organizacji, które nie są częścią EVS / ESC;
• zwiększenie zdolności organizacji wolontariackich do podejmowania działań o charakterze ponadnarodowym;
• opracowywanie cyfrowych materiałów edukacyjnych i narzędzi, w szczególności OER, oraz wsparcie wykorzystania technologii cyfrowych w edukacji i szkoleniach.

Grupa docelowa:

Nisko wykwalifikowani dorośli pracujący jako wolontariusze tych organizacji wolontariackich, które nie są częścią EVS, działają w małych społecznościach, pracują na poziomie lokalnym i regionalnym, i nie są świadome możliwości, jakie mogłyby im przynieść projekty finansowane przez UE.

Rezultaty projektu:

• Otwarte zasoby edukacyjne dla dorosłych wolontariuszy, w tym praktyczny zestaw narzędzi dotyczący różnych aspektów współpracy w ramach projektów UE;
• Interaktywny e-katalog dobrych praktyk.

Opis projektu:

W trakcie realizacji projektu, zostaną opracowane cztery główne rezultaty:

1. Profile przedsiębiorców na mediach społecznościowych.
2. Program szkoleń dotyczący mediów społecznościowych w biznesie.
3. Sesje szkoleniowe.
4. Gen-Z hub – cyfrowe narzędzia dydaktyczne.

Dzięki cyfrowemu, otwartemu i swobodnemu dostępowi do rezultatów projektu, uczenie się i umiejętności, przynoszą długoterminowe korzyści pokoleniom – młodzieży, nauczycielom i instytucjom edukacyjnym, nie tylko w krajach partnerskich, ale także w całej Europie.

Strona internetowa: https://genz-project.eu

Opis projektu:

Założenia:

• Opracowywanie nowych i innowacyjnych metod w dziedzinie kształcenia i szkolenia
• Rozwój interdyscyplinarnych praktyk zawodowych w UE
• Poprawa umiejętności związanych z internacjonalizacją
• Zwiększenie szans na umiędzynarodowienie
• Zwiększenie udziału w kształceniu dorosłych, a także podjęcie inicjatywy i zwiększenie szans na zatrudnienie
• Poprawa relacji pomiędzy edukacją, szkoleniem i międzynarodowym światem biznesu
• Wspieranie oceny kluczowych kompetencji, w szczególności przedsiębiorczości
• Promowanie edukacji i kultury w ramach uczenia się przez całe życie, w celu podniesienia świadomości kulturowej i wspólnych wartości poprzez internacjonalizację

Grupa docelowa:

Projekt skierowany jest do pracowników małych i średnich przedsiębiorstw oraz bardziej szczegółowo, do opiekunów zakładowych, którzy zapewnią praktykantom najnowsze innowacyjne możliwości i umiejętności związane z interdyscyplinarnymi praktykami w środowisku międzynarodowym.

Opis projektu:

Cele projektu EAST są następujące:

• Promowanie wysokiej jakości przedsiębiorczości i samozatrudnienia w całej Europie,
• Zdefiniowanie profilu przedsiębiorcy z powiązaną wiedzą, umiejętnościami i kompetencjami,
• Opracowanie propozycji wniosku do systemu ECVET w nieformalnym i pozaformalnym kształceniu, w zakresie przedsiębiorczości, wraz z definicją Europass i ścieżki kształcenia, która będzie pasować do systemu efektów uczenia się,
• Ustalenie zaleceń dotyczących stosowania ECVET w ustawicznym kształceniu w krajach partnerów,
• Ustanowienie i promowanie metod e-learningu i uczenia się z wykorzystaniem aplikacji, a także korzystania z OER dzięki platformie internetowej,
• Promowanie mobilności w kształceniu dorosłych i wkład w europejski obszar umiejętności i kwalifikacji.

Grupa docelowa:

Głównymi grupami docelowymi są osoby bezrobotne, kobiety i mężczyźni, w tym migranci i osoby zagrożone wykluczeniem społecznym, które poszukują nowych możliwości na zmieniającym się rynku pracy w erze pokryzysowej. Brak im przygotowania do osiągnięcia profilu przedsiębiorcy i gubią się wśród szerokiej oferty szkoleniowej bez wyraźnej świadomości swoich potrzeb szkoleniowych i możliwych ścieżek kształcenia. Nie obowiązuje żadna granica wiekowa, jednak projekt EAST spodziewa się skierować swoje działania do osób w wieku 30-49 lat, o średnim lub długim stażu pracy, które stanowią największy blok ludności aktywnej zawodowo potencjalnie zainteresowanej samozatrudnieniem.

Opis projektu:

Głównym celem projektu jest:

• Rozszerzenie i rozwój kompetencji nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych potrzebnych do skutecznego nauczania w kontekście Przemysłu 4.0.
• Wspieranie wdrażania możliwości dydaktycznych Przemysłu 4.0 w programach szkół podstawowych i średnich.
• Wzmocnienie zdolności nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych do rozwijania krytycznego myślenia i kreatywności uczniów poprzez włączenie innowacyjnych rozwiązań do procesu nauczania.

W trakcie realizacji projektu, zostaną opracowane dwa główne rezultaty:

1. Podręcznik 4.0 dla nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych.
2. Wideo 4.0 ze scenariuszem lekcji.

Teacher 4.0 wykazuje się znaczną innowacyjnością w porównaniu z poprzednimi projektami, ponieważ jest przeznaczony dla nowej grupy docelowej – nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych. Opracowuje innowacyjny kurs szkoleniowy i doradztwo w zakresie świadomości i umiejętności wykorzystania możliwości Przemysłu 4.0 w nauczaniu. Teacher 4.0 koncentruje się na podnoszeniu świadomości i wiedzy na temat tej nowej koncepcji oraz rozwijaniu związanych z nią umiejętności.

Strona projektu: https://teacher40.erasmus.site/

Opis projektu:

W trakcie realizacji projektu, zostaną opracowane dwa główne rezultaty dla andragogów:

1. Kursy na urządzenia mobilne: „Przemysł 4.0 w nauczaniu dorosłych o niskich kwalifikacjach”
2. Poradniki wideo: „Jak wdrożyć koncepcje Przemysłu 4.0 w efektywnym nauczaniu dorosłych o niskich kwalifikacjach?”

Powyższe rezultaty dotyczą następujących koncepcji Przemysłu 4.0:

• Internet przedmiotów, na potrzeby pedagogiczne edukacji dorosłych.
• Produkcja addytywna, jako przedmiot dydaktyki dorosłych.
• Rzeczywistość rozszerzona, alternatywa dla analogowych materiałów dydaktycznych.
• Robotyka, która nie musi być trudna.
• Cyberbezpieczeństwo, niezbędny element każdego procesu uczenia się.
• Przetwarzanie w chmurze, przyszłość zarządzania i przechowywania danych.
• Sztuczna inteligencja, czyli edukacja przyszłości.

Wszystkie opracowane w ramach projektu rezultaty będą dostępne, jako otwarte zasoby edukacyjne w siedmiu językach partnerstwa, oprócz angielskiego.

Strona projektu: https://andcom.erasmus.site/