Tag: EU

Opis projektu:

Rezultat 1.

Zaprojektowanie i opracowanie modelu umiejętności podstawowych i kluczowych kompetencji potrzebnych do podnoszenia kwalifikacji dorosłych kobiet z uwzględnieniem motywacji kobiet do rozwoju zawodowego oraz umiejętności biznesowych, numerycznych i cyfrowych.

Rezultat 2.

Zaplanowanie i opracowanie programu szkolenia w zakresie rozwoju zawodowego kobiet, umiejętności biznesowych, czytania, pisania, liczenia i umiejętności informatycznych dla dorosłych kobiet o niskich kwalifikacjach w formie ZESTAWU NARZĘDZI

Rezultat 3.

Platforma e-learningowa dla programu szkoleniowego BLOSSOM oraz narzędzie do samooceny on-line

Rezultat 4.

Narzędzie do samooceny dla BLOSSOM

Dowiedz się więcej!

Strona internetowa projektu: https://blossom.erasmus.site/

Strona na Facebooku: https://www.facebook.com/BlossomErasmusPlusProject/

Partnerzy projektu:

• Koordynator – (Hiszpania) INNOHUB: http://valenciainnohub.com/
• (Rumunia) Centrum Promowania Kształcenia Ustawicznego: www.cpip.ro
• (Cypr) Growth Consultants: https://growthconsultants.com.cy/
• (Grecja) Akadimos: www.akadimoskek.gr
•  (Polska) Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości: jesteś na stronie 😊

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Uczących się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego, korzystających z formy cyfrowej, na odległość i online.
• Organizatorzy i praktycy VET.

Rezultaty projektu:

• Rezultat 1 Ramy kompetencji metapoznania dla myślenia ekologicznego.
• Rezultat 2 “Metacognition for an Environmental Approach to VET” Uczeń i moderator MOOC – Pierwszy 15-godzinny MOOC i wspierające zasoby CPD są skierowane do praktyków VET.
• Rezultat 3 VET Refleksyjna biblioteka historii cyfrowych i przewodnik tworzenia – Refleksyjna cyfrowa biblioteka opowieści będzie kluczowym rezultatem projektu MET-VET, ponieważ tworzy wciągającą, angażującą i wysoce innowacyjną metodę angażowania słuchaczy VET.
• Rezultat 4 Zestaw narzędzi do zarządzania zmianą w VET Metacognition – Zestaw narzędzi dostarczy kluczowych zasobów centrom VET oraz ich liderom i personelowi zarządzającemu, aby wesprzeć swoich nauczycieli i uczących się w dokonaniu trwałego przejścia do integracji metapoznania środowiskowego w istniejącym środowisku edukacyjnym VET.

Strona internetowa projektu: https://met-vet.erasmus.site/pl/

Partnerzy projektu:

• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI (Polska)
• INERCIA DIGITAL SL (Hiszpania)
• VOLKSHOCHSCHULE IM LANDKREIS CHAM EV (Niemcy)
• ESSENIA UETP – UNIVERSITY AND ENTERPRISE TRAINING PARTNERSHIP (Włochy)
• OLOKLIROSI SINGLE MEMBER PRIVATE COMPANY (Grecja)
• SYNTHESIS CENTER FOR RESEARCH AND EDUCATION LIMITED (Cypr)
• CUIABLUE OÜ (Estonia)

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Osoby z sektora VET kształcące się i szkolące innych w zakresie świadomości kulturowej i gościnności
• Menedżerowie i pracownicy sektora hotelarskiego
• Właściciele hoteli i przedsiębiorstw turystycznych
• Goście hotelowi
• Interesariusze branży turystycznej
• Społeczności i władze regionalne, których gospodarka opiera się na turystyce

Rezultaty projektu:

• R1: Analiza potrzeb w zakresie prototypu materiałów dydaktycznych i określenia metodologii szkolenia– Analiza potrzeb z wykorzystaniem kwestionariuszy internetowych. Projekt kwestionariusza do analizy potrzeb będzie zostanie omówiony na pierwszym spotkaniu partnerskim Wyniki przeprowadzonej analizy doprowadzą do stworzenia prototypów zdarzeń kryzysowych występujących w głównych działach hotelu.
• R2: Tłumaczenie prototypów przez partnerów – Partnerzy przeniosą treść prototypów na swój własny język dla personelu hotelowego w ich kraju, aby podnieść ich umiejętności w kontaktach z personelem lub gośćmi hotelowymi o innej kulturze.
• R3: Moduły szkoleniowe InterCulturalHotel (internetowe i mobilne) – Implementacja przekazanych prototypów w postaci wersji online oraz dostępnej na urządzeniach mobilnych. Treści szkoleniowe będą wykorzystywać różne multimedialne metody przekazu wspierające proces uczenia się.
• R4: Testowanie/pilotowanie/ocena i doskonalenie materiałów dydaktycznych– Jeden z najważniejszych rezultatów projektu. Im więcej informacji zwrotnych partnerstwo otrzyma od sektora grupy docelowej, tym wyższa będzie jakość modułów online i aplikacji mobilnej. Rezultaty projektu będą testowane przez przedstawicieli grup docelowych, a wszystkie informacje zwrotne zostaną dokładnie odnotowane i przekazane zespołowi technicznemu w celu wdrożenia wszelkich zidentyfikowanych nieprawidłowości lub błędów.

Strona internetowa projektu: https://intercultural-hotel.com/

Partnerzy projektu:

• Munster Technological University – Cork, Irlandia(koordynator)
• DEKAPLUS BUSINESS SERVICES LTD – Limassol, Cypr
• EDEX – EDUCATIONAL EXCELLENCE CORPORATION LIMITED – Nikozja, Cypr
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – Rzeszów, Polska
• APOSTOLINA TSALTAMPASI KAI SIA EE – Saloniki, Grecja
• STICHTING BUSINESS DEVELOPMENT FRIESLAND – Leuuwarden, Holandia
• PLOVDIVSKI UNIVERSITET PAISIY HILENDARSKI – Płowdiw, Bułgaria
• Klaipedos turizmo mokykla – Kłajpeda, Litwa
• LABC S.R.L. – Turyn, Włochy
• Srednja sola za gostinstvo in turizem Celje – Celje, Słowenia

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Instruktorzy VET
• Uczniowie VET
• Interesariusze

Rezultaty projektu:

• R1: Best Practice Handbook on Green Skills integration– będzie gromadzić i analizować najlepsze praktyki w zakresie stosowania i włączania „zielonych elementów”: 1) strategii zielonego kształcenia i szkolenia zawodowego, 2) podejścia do zielonego kształcenia i szkolenia zawodowego 3) umiejętności i wiedzy w zakresie zielonego kształcenia i szkolenia zawodowego, aby zachęcić do zdobywania wiedzy i szerszej świadomości na temat zielonych umiejętności w środowiskach kształcenia zawodowego, w szczególności wśród osób uczących się w systemie kształcenia i szkolenia zawodowego.
• R2: Interaktywne narzędzie Green VET Benchmarking Tool- zaprojektowane w celu zmierzenia poziomu integracji, chęci przyjęcia, poziomu przyjęcia, wykorzystania, umiejętności, wiedzy, barier w realizacji, zielonych elementów: strategii, podejścia i umiejętności poprzez kryteria oparte na najlepszych praktykach już zebranych w R1
• R3: RetroVET Platform & Matching Tool- Ten wynik przyjmie formę modelu etwinning i będzie szeroko dostosowany do tej samej misji platformy etwinning na poziomie europejskim, ale dla centrum VET
• R4: RetroVET Facilitator eCourse – 30-godzinny e-course i wspierające zasoby CPD podniosą kwalifikacje, przekwalifikują i skoncentrują trenerów i praktyków VET, aby zdobyli umiejętności i wiedzę, dzięki którym będą mogli aktywnie wspierać i doradzać osobom uczącym się VET w zakresie działań związanych z uczeniem się zielonych umiejętności, odnoszących się do konkretnej zielonej strategii ich organizacji i zielonego podejścia do świadczenia VET

Strona internetowa projektu: https://retrovet.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• assist Gesellschaft für Unternehmensberatung und Personalentwicklung mbH– Paderborn, Niemcy (koordynator)
• Cuiablue OÜ– Tallinn, Estonia
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI, Rzeszów, Polska
• LABC S.R.L., Turyn, Włochy
• LOVILA LIMITED, Nicosia, Cypr
• MARKEUT SKILLS SOCIEDAD LIMITADA, Walencja, Hiszpania
• Mindshift Talent Advisory lda, Lisbona, Portugalia

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Małe Średnie Przedsiębiorstwa

Rezultaty projektu:

Cele projektu są osiągane poprzez opracowanie jednego głównego rezultatu

Wirtualne Środowisko Otwartych Innowacji jest kompleksową platformą integrującą narzędzia do budowania profesjonalnych kompetencji w zakresie otwartych innowacji wśród menedżerów w sektorze rolno-spożywczym, jak również w sektorze biogospodarki i będzie bezpośrednio ukierunkowane na potrzebę rozwoju kompetencji zorientowanych na działanie. Oferuje ona rozwiązanie typu „one-stop” z 3 konkretnymi obszarami odnoszącymi się do różnych aspektów przygotowania w celu sprostania wyzwaniom otwartej innowacji:

– Obszar 1: Capacitation for Organisational Open Innovation skupiający się na strategiach/metodologiach otwartej innowacji dla MŚP i uzdolnieniu uczestników do projektowania i wdrażania ich w swoich organizacjach

– Obszar 2: Obszar rozwoju menedżerów skoncentrowany na rozwoju indywidualnych kompetencji w zakresie otwartych innowacji, wymaganych przy zarządzaniu działaniami w zakresie otwartych innowacji

– Obszar 3: Repozytorium Otwartych Innowacji – baza danych o otwartych innowacjach gromadząca już dostępne narzędzia i środki wsparcia dla MŚP. Obejmuje sektor docelowy we wszystkich zaangażowanych krajach oraz na poziomie UE.

Strona internetowa projektu: https://vois.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• assist Gesellschaft für Unternehmensberatung und Personalentwicklung mbH (assist GmbH) – koordynator, Paderborn, Niemcy
• Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości (CWEP), Rzeszów, Polska
• E&D Knowledge Consulting Lda., Covilha, Portugalia
• LUT University (Lappeenranta-Lahti University of Technology LUT), Lappeenranta, Finlandia
• University of Zagreb – Faculty of Economics and Business, Zagrzeb, Chorwacja
• Heraklion Chamber of Commerce and Industry (HCCI), Heraklion, Grecja
• Hanse-Parlament, Hamburg, Niemcy

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Osoby o niskich kwalifikacjach, osoby bezrobotne, osoby 50+
• Edukatorzy dorosłych

Rezultaty projektu:

• R1: MCRE E- book – zbiór treści, które wzmocnią niezbędne umiejętności krytycznego myślenia społeczności europejskiej (a w szczególności grupy docelowej tego projektu) w celu poprawy ich zdolności do przetwarzania informacji pochodzących z różnych mediów. MCRE e-book będzie dostępny na stronie internetowej projektu, jak również będzie możliwość pobrania jako dokument PDF do wydruku.
• R2: MCRE Aplikacja mobilna  – będzie składała się z kilku elementów mających na celu wsparcie grupy docelowej projektu w sprawdzaniu informacji zdobytych w mediach i zrozumieniu mechaniki powstawania dezinformacji. Aplikacja będzie dostępna za darmo na iOS i Android i będzie przystosowana do łatwego użytkowania przez osoby dorosłe o niskich umiejętnościach korzystania z mediów.

Strona internetowa projektu: https://mcre.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• Asociatia de Dezvoltare Economico – Sociala  – Curtea de Arges, Rumunia  (koordynator)
• Stowarzyszenie Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości  – Rzeszów, Polska
• Lovila Limited – Nikozja, Cypr
• Markeut Skills Sociedad Limitada – Walencja, Hiszpania
• Tiber Umbria Comett Eduacation Programme – Perugia, Włochy
• LABC S.R.L. – Turyn, WłochyE&D Knowledge Consulting,
• LDA – Covilha, Portugalia

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Rzemieślnicy i artyści chcący rozpocząć działalność gospodarczą, początkujący lub chcący zaktualizować swoje umiejętności w zakresie przedsiębiorczości, zmienić markę swojej firmy, zrestrukturyzować model biznesowy oraz promować swoją pracę i produkty.
• Trenerzy w zakresie umiejętności przedsiębiorczych i rozwoju biznesu.

ALE TAKŻE

• Dystrybutorzy i szeroka publiczność zainteresowana twórczością i produktami rzemieślników.
• Interesariusze, tacy jak organizacje rzemieślnicze, organizacje pozarządowe i instytucje lokalne, zaangażowani w promocję tego narzędzia.

Rezultaty projektu:

• Rezultat 1 – Matryca kompetencji cyfrowych i w zakresie kreatywnego myślenia na potrzeby biznesu dla rzemieślników z obszarów wiejskich
• Rezultat 2 – Transformacyjny model biznesowy dla mikroprzedsiębiorstw sektora kreatywnego
• Rezultat 3 – Opracowanie innowacyjnego wielojęzycznego narzędzia internetowego
• Rezultat 4 – Indywidualna ścieżka rozwoju przedsiębiorczości online

Strona internetowa projektu: https://microhub.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• Koordynator – Uniwersytet Techniczny w Koszycach – Słowacja
• Międzynarodowa Fundacja Integralności (IIF) – Malta
• I & F Education – Irlandia
• Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości (CWEP) – Polska
• OECON Group – Bułgaria
• SENSUS – Swecja
• Anazitites Theatrou (Fix In Art) – Grecja

Opis projektu:

Cel 12 określa zrównoważone zarządzanie zasobami naturalnymi do roku 2030. Pojawiająca się potrzeba przejścia na gospodarkę i procesy zasobooszczędne wymaga zmian wprowadzanych na poziomie systemowym. Do 2030 roku powstanie 1 milion miejsc pracy w związku z przejściem na gospodarkę niskoemisyjną. Spowoduje to konieczność przekwalifikowania lub podniesienia kwalifikacji ponad 120 milionów osób mieszkających w UE w ciągu najbliższych 5 lat (EC/2020). Potrzebne zmiany zaczynają być widoczne już teraz, dzisiaj. Pojawia się zapotrzebowanie na nowe umiejętności, zarówno miękkie, jak i techniczne. Umiejętności te umożliwią aktywne uczestnictwo w działalności gospodarczej, a także zmianę sposobu życia ludzi, określaną jako „zielona kultura” (Green Comp/2020). Według UNESCO zielone umiejętności w miejscu pracy mogą prowadzić do zwiększenia odporności i zdolności adaptacyjnych pracowników wszystkich szczebli, co przyczyni się do ekologicznego wzrostu, zdrowia planety i odporności społeczeństwa (UNESCO/2017). Pozytywny wpływ na środowisko będzie wymagał nowego zestawu umiejętności dla wielu przyszłych miejsc pracy. EnviroVET planuje przyczynić się do tej zmiany i wspierać ją poprzez dostarczanie odpowiedniej wiedzy, umiejętności, postaw i wartości instytucjom kształcenia i szkolenia zawodowego, specjalistom kształcenia i szkolenia zawodowego oraz osobom uczącym się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego w celu rozwijania społeczeństwa efektywnie korzystającego z zasobów i zrównoważonego rozwoju. Prawdziwa zmiana może nastąpić tylko dzięki wspólnemu wysiłkowi na wszystkich poziomach gospodarki i przemysłu. My wszyscy, jako ludzkość, jesteśmy w równym stopniu odpowiedzialni za to, by tak się stało.

Grupa docelowa:

• trenerzy VET

Rezultaty projektu:

• R1. Zestaw narzędzi najlepszych praktyk EnviroVET,
• R2. Karta środowiskowa EnviroVET,
• R3. Narzędzie do pomiaru wpływu EnviroVET na środowisko,
• R4. Kurs eCourse dla facylitatorów EnviroVET.

Strona internetowa projektu: https://envirovet.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI– RZESZOW, Polska (koordynator)
• CUIABLUE OÜ – TALLINN, Estonia
• INSTALOFI LEVANTE SL – VALENCIA, Hiszpania
• ECOLOGICAL FUTURE EDUCATION – GULBENE, Łotwa
• HEVES MEGYEI KERESKEDELMI ÉS IPARKAMARA – EGER, Węgry
• MINDSHIFT TALENT ADVISORY LDA – LISBOA, Portugalia
• SOCIALINIAI PARAMOS PROJEKTAI – VILNIUS, Litwa

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Edukatorzy/trenerzy VET
• Młodzi ludzie (Millenialsi) zainteresowani założeniem własnej Wirtualnej Agencji

Rezultaty projektu:

• R1.: #NEXT Film dokumentalny
• R2: #NEXT Program nauczania umiejętności miękkich
• R3.: #NEXT Zestaw narzędzi dla trenerów.
• R4.: #NEXT Platforma eLearningowa.
• R5.: #NEXT Kampania outreachowa
• R6.: #NEXT Rekomendacje dotyczące polityki.

Strona internetowa projektu: w trakcje realizacji

Partnerzy projektu:

• STOWARZYSZENIE CENTRUMWSPIERANIAEDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – RZESZOW, Polska (koordynator)
• ASOCIATIA SCOUT SOCIETY– TARGU JIU, Rumunia
• DEX INNOVATION CENTRE– LIBEREC, Czechy
• Bit Schulungscenter GmbH– GRAZ, Austria
• Eurasia Institute of Research Association and Development (EIRD) – Eskisehir, Turcja
• Fthia in action – LAMIA, Grecja

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Trenerzy VET w sektorze eko-przedsiębiorczości
• przedsiębiorcy
• potencjalni przedsiębiorcy
• osoby bezrobotne
• start-upy

Rezultaty projektu:

• PR1 Kurs szkoleniowy dla eko-przedsiębiorców – program szkoleniowy, który zwiększy świadomość, doświadczenie i umiejętności wymagane od młodych ludzi o niskich kwalifikacjach, aby stać się przedsiębiorcą w sektorze eko-przedsiębiorczości, który został dotknięty przez COVID.
• PR2 Materiały dydaktyczne dla nauczycieli kształcenia i szkolenia zawodowego Materiały dydaktyczne mają na celu wspieranie trenerów i edukatorów VET w korzystaniu z platformy e-learningowej i Oddziałów B-ECO podczas zajęć z przedsiębiorczości.

• PR3 Zbiór studiów przypadku „Greatest hits” Zbiór studiów przypadku będzie publikacją przedstawiającą co najmniej 30 przykładów udanych przedsięwzięć eko-przedsiębiorczych, które posłużą jako inspiracja i motywacja do edukacji w zakresie przedsiębiorczości.

• PR4 Platfroma e-learningowa Social Eco – moduły edukacyjne online dla kursów z pewnymi narzędziami do ich tworzenia, aby umożliwić rozwój wysoce interaktywnych i innowacyjnych kursów.

Strona internetowa projektu: https://b-eco.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• The University of Maribor, Maribor, Słowenia (koordynator)
• LOVILA LIMITED, NICOSIA, Cypr
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI, Rzeszów Polska
• Euphoria Net Srl, Rzym, Włochy
• EPRALIMA, ARCOS DE VALVEDEZ, Portugalia
• EUROTRAINING EDUCATIONAL ORGANIZATION, Ateny, Grecja