Tag: EU

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Edukatorzy/trenerzy VET
• Młodzi ludzie (Millenialsi) zainteresowani założeniem własnej Wirtualnej Agencji

Rezultaty projektu:

• R1.: #NEXT Film dokumentalny
• R2: #NEXT Program nauczania umiejętności miękkich
• R3.: #NEXT Zestaw narzędzi dla trenerów.
• R4.: #NEXT Platforma eLearningowa.
• R5.: #NEXT Kampania outreachowa
• R6.: #NEXT Rekomendacje dotyczące polityki.

Strona internetowa projektu: https://next.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• STOWARZYSZENIE CENTRUMWSPIERANIAEDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – RZESZOW, Polska (koordynator)
• ASOCIATIA SCOUT SOCIETY– TARGU JIU, Rumunia
• DEX INNOVATION CENTRE– LIBEREC, Czechy
• Bit Schulungscenter GmbH– GRAZ, Austria
• Eurasia Institute of Research Association and Development (EIRD) – Eskisehir, Turcja
• Fthia in action – LAMIA, Grecja

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Trenerzy VET w sektorze eko-przedsiębiorczości
• przedsiębiorcy
• potencjalni przedsiębiorcy
• osoby bezrobotne
• start-upy

Rezultaty projektu:

• PR1 Kurs szkoleniowy dla eko-przedsiębiorców – program szkoleniowy, który zwiększy świadomość, doświadczenie i umiejętności wymagane od młodych ludzi o niskich kwalifikacjach, aby stać się przedsiębiorcą w sektorze eko-przedsiębiorczości, który został dotknięty przez COVID.
• PR2 Materiały dydaktyczne dla nauczycieli kształcenia i szkolenia zawodowego Materiały dydaktyczne mają na celu wspieranie trenerów i edukatorów VET w korzystaniu z platformy e-learningowej i Oddziałów B-ECO podczas zajęć z przedsiębiorczości.

• PR3 Zbiór studiów przypadku „Greatest hits” Zbiór studiów przypadku będzie publikacją przedstawiającą co najmniej 30 przykładów udanych przedsięwzięć eko-przedsiębiorczych, które posłużą jako inspiracja i motywacja do edukacji w zakresie przedsiębiorczości.

• PR4 Platfroma e-learningowa Social Eco – moduły edukacyjne online dla kursów z pewnymi narzędziami do ich tworzenia, aby umożliwić rozwój wysoce interaktywnych i innowacyjnych kursów.

Strona internetowa projektu: https://b-eco.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• The University of Maribor, Maribor, Słowenia (koordynator)
• LOVILA LIMITED, NICOSIA, Cypr
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI, Rzeszów Polska
• Euphoria Net Srl, Rzym, Włochy
• EPRALIMA, ARCOS DE VALVEDEZ, Portugalia
• EUROTRAINING EDUCATIONAL ORGANIZATION, Ateny, Grecja

Dowiedz się więcej:

https://epale.ec.europa.eu/en/resource-centre/content/b-eco-start-eco-entrepreneurs-project-many-new-resources-eco

https://www.salto-youth.net/tools/toolbox/tool/b-eco-start-up-eco-entrepreneurs-project-training-materials-for-eco-entrepreneurship.4247/

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Nauczyciele
• Uczniowie

Rezultaty projektu:

Platforma Digital Mentor Power- innowacyjne narzędzie, które umożliwi doświadczonym nauczycielom (Pedagogical Experts – PE) zdobycie kompetencji technologicznych i znalezienie nowych sposobów na dostosowanie technologii do konkretnego przedmiotu poprzez wymianę wiedzy w ramach koncepcji „peer learning” z nowymi nauczycielami (Digital Mentors – DM), którzy posiadają szereg umiejętności cyfrowych. W zamian nauczyciele PE, którzy otrzymają szkolenie cyfrowe, będą wspierać swoich DM, udostępniając im zasoby i udzielając porad dotyczących metod pedagogicznych. Platforma DMP będzie miejscem, w którym zarówno DM, jak i PE będą mogli się zarejestrować, spotkać i dobrać w pary, a także będzie zawierać bogatą bazę danych narzędzi cyfrowych i porad pedagogicznych, z której PE będzie mógł wybrać i otrzymać indywidualną lekcję mistrzowską od swojego sparowanego Mentora i vice versa.

Strona internetowa projektu: https://dmpower.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• CENTRE FOR EDUCATION, Manacor, Hiszpania
• LudusXR Aps, Odense NV, Dania
• Ricarda Huch Schule, Kilonia, Niemcy
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I
• PRZEDSIĘBIORCZOŚCI, Rzeszów,  Polska
• Zespol Szkol im ks. dra Jana Zwierza, Ropczyce, Polska

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• NEETs
• Trenerzy
• Pracownicy integracji społecznej
• MŚP

Rezultaty projektu:

• R1: Program szkoleniowy Follow-us dla NEETs – innowacyjny, pełny plan edukacyjny mający na celu szkolenie, motywowanie i reaktywowanie NEETs poprzez wykorzystanie mediów społecznościowych jako głównej treści. Ten bezprecedensowy program, obejmujący 125 godzin, będzie dostosowany do potrzeb grup docelowych projektu i umożliwi im zostanie menedżerami społeczności oferującymi swoje usługi małym i średnim przedsiębiorstwom.
• R2: Kurs dla trenerów – Kurs internetowy oparty na programie NEETs, który w nowy i skuteczny sposób przeszkoli i wyedukuje pracowników społeczno-integracyjnych, aby stali się kompetentnymi i skutecznymi trenerami programu Follow-us Training dla NEETs. Kurs dla trenerów będzie zaprojektowany w taki sposób, aby w wygodny sposób dostarczyć niezbędnej wiedzy i umiejętności trenerom programu Follow-us: Będzie on zorganizowany w formie modułów i będzie zawierał tematy z zakresu mediów społecznościowych, marketingu cyfrowego, metod szkolenia w zakresie kluczowych kompetencji oraz wsparcia zatrudnienia i przedsiębiorczości.
• R3: Platforma Follow-us – platforma internetowa i mobilna, która pozwoli z jednej strony MŚP na zamówienie bezpłatnych usług w mediach społecznościowych w formie jednorazowych zleceń, a z drugiej strony młodym ludziom na oferowanie tych usług poprzez zastosowanie tego, czego nauczyli się w „Programie Follow-us dla NEETs”, w celu uzyskania certyfikatu Community Manager po pomyślnym wykonaniu 10 jednorazowych zleceń (staż). Aplikacja umożliwi ponadto uczniom zdobycie doświadczenia, stworzenie sieci kontaktów i zwiększenie szans na zatrudnienie. Trenerzy również będą mieli swoje miejsce w aplikacji, wchodząc w interakcje z uczniami, aby odpowiadać na ewentualne pytania lub trudne sytuacje, które mogą się pojawić.

Strona internetowa projektu: https://follow-us.org/

Partnerzy projektu:

• Cámara Oficial de Comercio, Industria, Servicios y Navegación de Mallorca, Palma, Hiszpania
• Asociatia TEAM 4 Excellence,  Constanta, Rumunia
• WISAMAR BILDUNGSGESELLSCHAFT GEMEINNUTZIGE GMBH, Lipsk, Niemcy
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI, Rzeszów,  Polska
• KRAJOWA IZBA GOSPODARCZA, Warszawa,  Polska
• ITALIENISCHE HANDELSKAMMER FUR DEUTSCHLAND, Frankfurt nad Menem, Niemcy
• As. Camera de Comert Italiana pentru Romania, Bukareszt, Rumunia

Opis projektu:

Grupy docelowe:

• Nauczyciele i trenerzy kształcenia zawodowego
• Studenci szkół zawodowych

Rezultaty projektu:

R1 – Stworzenie szkolenia przeznaczonego specjalnie dla instruktorów kształcenia i szkolenia zawodowego, dotyczącego wykrywania i zwalczania cyberprzemocy w klasie, zawierającego treści opracowane specjalnie z myślą o potencjalnych sytuacjach zamknięcia i edukacji online. Szkolenie dla nauczycieli zostanie uzupełnione o praktyczne materiały, które pomogą nauczycielom zrozumieć, jak postępować w każdej potencjalnej sytuacji oraz jak promować atmosferę zaufania w klasie, która pomaga potencjalnym ofiarom cyberprzemocy zgłosić się i szukać pomocy.

R2 – Stworzenie szkolenia przeznaczonego specjalnie dla uczniów, w formie wizualnej i przejrzystej treści, która zachęci uczniów do zwrócenia uwagi i zrozumienia zawartych w nim informacji. Szkolenie dostarczy uczniom informacji o tym, jak postępować w przypadku cyberprzemocy, a także narzędzi behawioralnych dla tych uczniów, którzy uważają, że są świadkami cyberprzemocy. Treść tego szkolenia zostanie podsumowana w formie wizualnych plakatów, które będą udostępniane na Instagramie projektu, aby przybliżyć uczniom te treści.

R3 – Stworzenie aplikacji mobilnej, w której dostępne będą zarówno treści szkoleniowe dla nauczycieli, jak i dla uczniów szkół zawodowych. Aplikacja mobilna będzie również zawierać bazę danych z kontaktami na poziomie regionalnym, krajowym i europejskim, repozytorium przydatnych zasobów dostępnych w Unii Europejskiej (takich jak aplikacje uzupełniające, artykuły, raporty…) oraz listy czynników, które mogą wskazywać na przypadek cyberprzemocy, które posłużą jako mapa zachowań w przypadku wątpliwości dotyczących cyberprzemocy w klasie.

Partnerzy projektu:

Koordynator :

ACCIÓN LABORAL – Valladolid, Hiszpania

Partnerzy:

STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI (CWEP)- Rzeszów, Polska

Eurospeak Limited- Dublin, Irlandia

Dias VET- Karditsa, Grecja

Innohub- Walencja, Hiszpania

Strona projektu: https://standup.erasmus.site/

Opis projektu:

Grupy docelowe:

• Młodzi bezrobotni
• Przedsiębiorcy

Rezultaty projektu:

• R1: GameON: Gra symulacyjna na rzecz cyfrowej przedsiębiorczości. W ramach partnerstwa GameON zostanie stworzona gra symulacyjna, w pełni interaktywna i ukierunkowana na promowanie przedsiębiorczości i cyfrowego biznesu wśród naszej grupy docelowej.
• R2: Wytyczne dotyczące cyfrowej przedsiębiorczości. Ich głównym celem jest dostarczenie użytkownikom końcowym odpowiednich informacji i wyjaśnień na temat wszystkich pojęć i narzędzi, które będą im niezbędne, gdy staną się cyfrowymi przedsiębiorcami.

Partnerzy projektu:

Asociación Valencia Inno Hub– Walencja, Hiszpania (koordynator)

KENTRO MERIMNAS OIKOGENEIAS KAI PAIDIOU – Ateny, Grecja

MARKEUT SKILLS SOCIEDAD LIMITADA– Walencja, Hiszpania

Euphoria Net Srl – Rzym, Włochy

STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI, Rzeszów, Poland

CENTER FOR EDUCATION AND INNOVATION, Volos, Grecja

Strona projektu: https://gameon.erasmus.site/

Opis projektu:

Grupy docelowe:

Grupami docelowymi projektu MC-VIEW są członkowie grup defaworyzowanych (osoby o niskich kwalifikacjach, bezrobotni, osoby dorosłe zagrożone ubóstwem, etc.) oraz edukatorzy dorosłych. Ponadto, projekt stworzy narzędzia dla instytucji, które wspierają i opiekują się osobami dorosłymi znajdującymi się w niekorzystnej sytuacji, takich jak: centra edukacji dorosłych; instytucje pomocy społecznej, szkoły dla dorosłych, uniwersytety trzeciego wieku, stowarzyszenia wspierające dorosłych defaworyzowanych oraz walczące z wykluczeniem społecznym, a także wydziały edukacji samorządu lokalnego i regionalnego oraz edukatorzy dorosłych.

Rezultaty projektu:

PR1: Kurs samokształceniowy „MC-VIEW” materiały szkoleniowe. PR2: Indywidualne podejście do umiejętności korzystania z mediów w środowisku cyfrowym. Razem będzie to kompleksowy internetowy i spersonalizowany trening umiejętności medialnych w ramach aplikacji  „Centrum”, która będzie pełniła rolę opartego na sztucznej inteligencji zestawu mechanizmów i algorytmów, które poprzez sesję profilowania będą w stanie zorganizować całą treść szkoleniową w sposób najbardziej efektywny dla konkretnych użytkowników. Efektem tego będzie możliwość tworzenia indywidualnych i dostosowanych do potrzeb ścieżek edukacyjnych, co zapewni lepszą jakość procesu nauczania.

 Partnerzy projektu:

Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Rzeszowskiego – Rzeszów, Polska (Koordynator)

Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości – Rzeszów, Polska

Mindshift Talent Advisory lda – Lizbona, Portugalia

LABC S.R.L. – Turyn, Włochy

INSTALOFI LEVANTE SL – Walencja, Hiszpania

HERAKLION MUNICIPALITY – Heraklion, Grecja

Strona projektu: https://mc-view.erasmus.site/

Opis projektu:

Cele projektu DIGITAL Z-WOMEN:

*identyfikacja wzorów do naśladowania, które będą służyć jako dobre, etyczne i wiarygodne przykłady cyfrowych przedsiębiorców i pracy, którą wykonują;

*opracowanie i przetestowanie ścieżki szkoleniowej na temat cyfrowej przedsiębiorczości dla kobiet Gen-Z, jak również wytycznych i wskazówek, aby wesprzeć profesjonalistów VET w ułatwianiu szkoleń na wspomniane tematy;

*opracowanie ośrodka szkoleniowego, który zapewni kobietom Gen-Z i pracującym z nimi specjalistom VET interaktywne, wszechstronne i ogólnodostępne możliwości uczenia się.

Strona internetowa projektu: digitalzwomen.erasmus.site

Partnerzy projektu:

• Koordynator: Educational Association, z. s – Czechy
• Mindshift Talent Advisory – Portugalia
• Coopérative d’Activité et d’Emploi dans les Services A la Personne et la Silver Economie – Francja
• Stowarzyszenie Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości (CWEP) – Polska
• Inthecity Project Development – Holandia
• Coneqt – Dania
• Found.ation – Grecja
• IDP – Włochy

Opis projektu:

Grupa docelowa:

Dyrektorzy, nauczyciele, trenerzy, rodzice, uczniowie i interesariusze.

Rezultaty projektu:

Podczas opracowywania materiałów i strategii zostaną przeprowadzone konsultacje z zainteresowanymi stronami w dziedzinie turystyki, w tym z firmami, takimi jak: hotele, restauracje, stowarzyszenia handlowe i agencje zatrudnienia. Potrzeby grup docelowych będą adresowane w następujący sposób:

• Dyrektorzy administracyjni: otrzymają cyfrowe rozwiązania pilnego problemu.
• Nauczyciele/ Trenerzy: otrzymają narzędzia do poprawy edukacji szkolnej poprzez kurs szkoleniowy dla nauczycieli, zindywidualizowane ścieżki uczenia się i OER, a także przestrzeń pytań i odpowiedzi, która zapewni mentoring i coaching.
• Uczniowie i rodzice: otrzymają strategie przystosowania się (społecznie i kulturowo), do nowego trybu uczenia się. Porzucanie szkoły z powodu niskiego poziomu umiejętności lub braku adaptacji (cyfrowej), zostanie zminimalizowane.

Dwa główne rezultaty projektu to:

• O1: Zestaw przewodników do cyfrowego kształcenia zawodowego w sektorze turystycznym.
• O2: Virtual ADE advisor – zindywidualizowana przestrzeń do podnoszenia kwalifikacji cyfrowych nauczyciela/ trenera zawodu.

Strona internetowa projektu: https://ade.erasmus.site/

Partnerzy projektu:

• Izzet Baysal Abant Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi (Turcja) – KOORDYNATOR
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI (Polska)
• Bolu Milli Egitim Mudurlugu (Turcja)
• Sea Teach S.L.  (Hiszpania)
• SDRUDZENIE ZNAM I MOGA (Bułgaria)