Archiwa: EU - Strona 11 z 12

18sie26/10/19

TAP – Together Against Poverty

Okres realizacji: 09.2014 – 08.2016
Program pomocowy: ERASMUS+
Numer projektu: 2014-1-PL01-KA204-003326

Opis projektu:

Głównym celem projektu jest przeciwdziałanie ubóstwu poprzez opracowanie i zastosowanie odpowiednich narzędzi edukacyjnych w odniesieniu do dwóch grup docelowych.

Główne rezultaty intelektualne projektu związane są z przeprowadzeniem zaplanowanych działań w ramach dwóch faz projektu. W pierwszej fazie – badawczej – przewiduje się przeprowadzenie badań pogłębionych nad zjawiskiem ubóstwa i wykluczenia społecznego oraz badań nad funkcjonowaniem modeli zabezpieczenia społecznego. Rezultatem tych działań będą:

Publikacja naukowa dotycząca ubóstwa;
Publikacja naukowa w zakresie funkcjonowania modeli zabezpieczenia społecznego.

W drugiej fazie – warsztatowej – zaplanowano opracowanie metodologii i przeprowadzenie warsztatów wśród dwóch grup docelowych. Rezultatem działań prowadzonych w tej fazie będą:

Metodologia prowadzenia warsztatów w grupie os. zagrożonych ubóstwem i wykluczeniem społecznym;
Metodologia prowadzenia warsztatów w grupie decydentów i polityków społecznych

Grupa docelowa

osoby zagrożone ubóstwem i wykluczeniem społecznym (bezrobotne, o niskim poziomie kwalifikacji lub wykształcenia, samotnie wychowujące dzieci lub rodziny wielodzietne oraz osoby osiągające niskie dochody);
decydenci i politycy społeczni.

Partnerzy:

CONFEDERACIÓN ESPAÑOLA DE CENTROS DE ENSEÑANZA – Hiszpania
Mittetulundusühing MITRA – Estonia
Volontariato Torino – Włochy
Consortiul International Lectura si Scrierea pentru Dezvoltarea Gandirii Critice – Rumunia
Stichting LEIDO – Holandia
Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości – Polska

Strona projektu: http://arch.cwep.eu/tap

10sty17/05/18

CONVET

Okres realizacji: 01.2014 – 12.2015
Program pomocowy: Leonardo da Vinci Transfer innowacji
Numer projektu: 2013-1-PL1-LEO05-37800

Opis projektu:

Głównym celem projektu był rozwój i testowanie europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ang. European Credit System for Vocational Education and Training – ECVET) oraz poprawa mobilności pracowników sektora budowlanego poprzez zaangażowanie ich do stworzenia zawartości i struktury innowacyjnej aplikacji webowej z wbudowanym modułem porównywania kwalifikacji opartej na transferowanej metodologii szkoleń kaskadowych i narzędzia PALS.

Więcej →

25sty01/09/16

CME – CyberMentors Europe

Okres realizacji: 01.2013 – 11.2014
Program pomocowy: Daphne III
Numer projektu: JUST/2011/DAP/AG

Opis projektu:

Zmiana postaw wobec przemocy dotykającej osoby młode poprzez wykorzystanie cybermentoringu w sześciu krajach europejskich.

Więcej →

02sty01/09/16

CRS – Children Rough Sleepers

Okres realizacji: 01.01.2013 – 31.12.2014
Program pomocowy: Daphne III
Numer projektu: JUST/2011/DAP/AG/3022

Opis projektu:

CRS – Children Rough Sleepers: A Study Relating to Children Rough Sleepers who are Runaways & Homeless and Victims of Sexual Exploitation/Abuse & other Violence on the Streets and Development of Knowledge Transfer Activities that Improve Services & Policies to Support & Protect these Vulnerable Children

Zbadanie skali zjawiska dzieci uciekających z domu w wyniku doświadczania przemocy, wykorzystania seksualnego lub nadużycia i zaoferowanie im kompleksowej pomocy oraz wsparcie merytoryczne dla osób zajmujących się takimi dziećmi.

Rezultaty projektu

raport z badań nad zjawiskiem bezdomności dzieci z przyczyn doświadczania przemocy, wykorzystania seksualnego lub nadużycia,
przewodnik dla osób zajmujących się pomocą takim dzieciom,
konferencje i materiały informacyjne dotyczące zjawiska bezdomności wśród dzieci i skutecznych metod prewencji,
program edukacyjny mający na celu skuteczna pomoc takim dzieciom.

Grupa docelowa

Bezdomne i uciekające z domów dzieci doświadczające przemocy, wykorzystania lub nadużycia, instytucje pomocowe, decydenci z obszaru polityki społecznej, naukowcy zajmujący się problematyką społeczną.

Partnerzy:

University of Wolverhampton (Wielka Brytania),
Communicate NGO (Czechy),
International Child Development Initiatives – ICDI (Holandia),
Conversas de Rua Associacao (Portugalia),
CCRESS Ltd. (Wielka Brytania),
Romanian Society for Lifelong Learning (Rumunia),
AGreenment Association (Włochy),
Euro Coop (Słowenia),
Simetrias (Hiszpania),
Regional Social Welfare Resource Centre (Węgry).

Strona projektu: www.childrenroughsleepers.tk

02gru01/09/16

I.O.R. – Impact Of Relationship

Okres realizacji: 01.12.2012 – 30.09.2014
Program pomocowy: Daphne III
Numer projektu: JUST/2011/DAP/AG/3255

Opis projektu:

Wzrost stopnia bezpieczeństwa młodzieży w wieku 10-17 lat korzystających z mediów społecznościowych przy wykorzystaniu 9 portali społecznościowych.

Rezultaty projektu

stworzenie ponad 243 stron internetowych przy wykorzystaniu mediów społecznościowych w 27 językach europejskich,
opracowanie materiału audio i video propagującego zasady bezpiecznego korzystania z sieci.

Grupa docelowa

Dzieci i młodzież w wieku 10-17 lat korzystająca z Internetu, rodzice i opiekunowie takich dzieci oraz młodzieży, nauczyciele, animatorzy kulturalni, działacze społeczni na rzecz zachowania bezpieczeństwa w sieci.

Partnerzy:

Agreement Association (Włochy),
Foster Foundation (Malta),
Cooperation Ireland (Irlandia),
Demetra Association (Bułgaria),
Diverse Association (Rumunia),
Talentum 2000 Közhasznú alapitvány (Węgry),
Instituto de Desenvolvimento Social (Social Developement Institute) (Portugalia),
Hellenic Regional Developement Center (Grecja),
Innovacion Social Emprendedores Sociales – ISES (Hiszpania),
Edukaciniai Projektai (Łotwa),
Zemgale NGO Centre (Litwa),
Komunuikujeme o.s. (Czechy),
Wiesmar Bildungsgellschaft gemeinvetzige GmbH – Wiesmar educational institute (Niemcy),
Searchlighter LTD (Wielka Brytania),
KISA – Action for equality, suport, antiracism (Cypr),
Fondation Agoravox (Francja),
EESTI People to People (Estonia),
ESTRA fondation (Słowacja),
EuroCoop, Institut za Europske Raziskave in Razvoj (Słowenia),
My Chioce NGO (Szwecja),
Pro Mente oö (Austria),
Centrum voor Volwassenenonderwijs Hoger Instituut der Kempen (Belgia),
Frederikssund – Halsas Brand & Redningsberdskab (Dania),
Stiching Projob (Holandia),
Helsingin Venäjänkielinen nuorisokulttuuriyhdistys HVNA Alliance ry (Finlandia).

Strona projektu: www.ior-project.eu

16sie01/09/16

ReAge

Okres realizacji: 01.08.2012 – 30.08.2014
Program pomocowy: Lifelong Learning Programme – Grundtvig Learning Partnerships
Numer projektu: 2012-1-GR1-GRU06-10482 8

Opis projektu:

„ReAge” – Reactivating senior citizens and youngsters In society

Celem projektu było stworzenie odpowiedniego środowiska opierającego się na wzajemnej nauce od siebie osób starszych i młodszych.

Upowszechnienie nauczania międzypokoleniowego stanowiło główny cel projektu, a dzięki wymianie informacji i wiedzy pomiędzy grupami docelowymi i spopularyzowaniu tematyki aktywizacji osób starszych, partnerstwo projektu przyczyniło się do rozpowszechnienia informacji na temat problemów, z jakimi borykają się na co dzień seniorzy, oraz próbie ich zniwelowania. Cel projektu został osiągnięty przede wszystkim dzięki organizowaniu różnego rodzaju działań i warsztatów na poziomie lokalnym.

Rezultaty projektu
Rezultatami projektu jest strona internetowa projektu, broszura informacyjna oraz zrealizowane wystawy objazdowe z tak zwanymi Pudełkami Pamięci, zawierającymi przedmioty należące do osób starszych, które mają dla nich szczególne znaczenie.

Grupa docelowa
Starsze osoby (szczególnie zagrożone wykluczeniem społecznym) oraz młodzież.

Partnerzy:

Achaia Adult Education Institute (Grecja),
Landelijk Expertise – en Informatiecentrum Duaal Onderwijs (Holandia),
Ljudska Univerza Tržič (Słowenia),
Asociaţia Repere – Filiala Bacău (Rumunia),
OAKE Associates (Wielka Brytania).

Strona projektu: arch.cwep.eu/reage

16sie01/09/16

Taste Different

Okres realizacji: 01.08.2012 – 31.07.2014
Program pomocowy: Lifelong Learning Programme – Grundtvig Learning Partnerships
Numer projektu: 2012-1-IT2-GRU06-37670 4

Opis projektu:

W Europie żyje bardzo wiele osób zagrożonych marginalizacją. Z powodu braku wykształcenia, niewielkich szans na rynku pracy, braku wystarczającej znajomości języka czy umiejętności z zakresu ICT, są zagrożeni wykluczeniem społecznym. Projekt Taste Different promował aktywne włączenie tych osób poprzez przygotowywanie jedzenia.

Powszechnie przyjmuje się, że jedzenie i przygotowywanie żywności jest kluczowym działaniem ludzi, obecność jedzenia w mediach i fakt, że pochłania ono dużą część wydatków każdego budżetu domowego potwierdza ten fakt. Jedzenie może jednoczyć ludzi, zachęcać ich do rozmawiania i dzielenia się swoimi historiami. Dzielenie się jedzeniem oznacza więcej niż tylko wspólny posiłek.

Taste Different miał na celu wykorzystanie tej różnorodności poprzez stworzenie miejsca dla zmarginalizowanych osób mieszkających w Turcji, Polsce i Danii. Miejsca, w którym mężczyźni i kobiety mogli spotkać się i poprzez nieformalne działania dzielić się swoimi tradycjami, wspólnie przygotowywać posiłki i działać na rzecz odkrywania wartości w różnorodności, jednocześnie rozwijając umiejętności w zakresie języka obcego czy ICT.

Partnerzy:

VFIN Videnscenter for integration (Dania);
Bartin Belediyesi (Turcja).

Strona projektu: arch.cwep.eu/tastedifferent

16paź01/09/16

Projekt Podcasting

Podcasting

Okres realizacji: 01.10.2011 – 15.06.2013
Program pomocowy: Regionalny Program Operacyjny Województwa Podkarpackiego
Numer projektu: UDA-RPPK.01.02.00-18-001/10-00

Opis projektu:

Learning without borders: podcasting across the wider Europe

Jako wynik wspólnie przeprowadzonych badań na temat nowego podejścia do procesu nauczania słuchaczy, którzy – z różnych powodów – nie mają dostępu do nauczania przez całe życie w lokalnych ośrodkach szkoleniowych, Leeds City College podjął współpracę z partnerami z Grecji, Łotwy, Polski i Rumunii.

Celemi projektu były:

Zbadanie wykorzystania podcastów (materiały audio/wideo dystrybuowane za pośrednictwem Internetu) w celu promowania niezależnego dostępu do treści dydaktycznych przez zagrożone grupy docelowe;
Stworzenie zasobów, które sprostają ciągle rosnącemu zapotrzebowaniu na elastyczne podejście do procesu nauczania przez osoby, które są zmuszone do pogodzenia swojego życia zawodowego ze zdobywaniem nowych umiejętności;
Zaangażowanie słuchaczy z organizacji partnerskich w celu osiągnięcia dwóch powyższych celów projektu i rozwoju ich umiejętności – zaangażowania, pewności siebie, umiejętności pracy w grupie, wykazywanie inicjatywy – czyli cech, które są poszukiwane przez pracodawców w Europie.

Rezultaty projektu
Projekt był upowszechniany za pośrednictwem blogu projektu i strony Facebook; dodatkowo, każdy kraj partnerski realizował upowszechnianie zgodnie z przyjętym Planem Upowszechniania Projektu, w celu zmaksymalizowania świadomości o projekcie na poziomie narodowym.

Stworzone narzędzia:

platforma e-learning: www.actione-learn.eu/podcasting, stworzona przez Action Synergy (partnera z Grecji), która udostępniała ćwiczenia i zadania słuchaczom, jak również dokumentację projektu,
blog dla słuchaczy: www.podcastingeurope.blogspot.com, został stworzony dzięki wykorzystaniu platformy „blogger”,
strona Facebook:www.facebook.com/home.php?sk=group_213464445352430&ap=1, utworzona w celu podtrzymania wewnętrznej, nieformalnej komunikacji pomiędzy uczestnikami projektu,
podręcznik techniczny: stworzony w celu zapewnienia podstawowych informacji związanych z użyciem wykorzystanych i stworzonych narzędzi w ramach projektu.
podcasty audio/wideo: stworzone przez współpracę słuchaczy.

Grupa docelowa

organizacje prowadzące działalność edukacyjną dla dorosłych,
organizacje lub centra kształcenia zawodowego,
szkoły zawodowe.

Partnerzy:

Park Lane College Leeds (Wielka Brytania),
UETP Action Link / Action Synergy S.A.(Grecja),
Riga Teacher Training & Educational Management Academy (Łotwa),
Vilnius Pedagogical University (Litwa),
Grup Scolar Dimitrie Leonida Petrosani (Rumunia).

16cze01/09/16

Energy Sustainability

Okres realizacji: 06.2010 – 11.2012
Program pomocowy: Intelligent Energy – Europe (IEE)
Numer projektu: IEE/09/667/SI2.558230

Opis projektu:

European Network of Information Centres Energy Sustainability and CO2 reduction among local COMmunities ENESCOM

Cel projektu

Zwiększenie roli społeczności lokalnych w łagodzeniu zmian klimatycznych poprzez stworzenie wspólnych metod, które przyczynią się do tworzenia zdolności do zrównoważonego zarządzania /gospodarowania energią i zaadoptowania inteligentnych lokalnych strategii polityki energii odnawialnej (redukcja emisji CO2) w społecznościach lokalnych państw europejskich. Projekt promować będzie również integrację i instytucjonalizację w tych społecznościach problemu wydajności energetycznej, oszczędności i wykorzystania odnawialnych źródeł energii, poprzez nawiązanie współpracy z różnymi podmiotami (administracja publiczna, przedsiębiorcy, obywatele).

Cel główny zostanie osiągnięty poprzez:

promowanie inicjatywy Porozumienia Burmistrzów (Covenant of Mayors) oraz ułatwianie przyłączenia się do tej inicjatywy władzom lokalnym i regionalnym z krajów biorących udział w projekcie oraz sformalizowanie działalności innych podmiotów publicznych i prywatnych w ramach Porozumienia;
oszacowanie poziomu inteligentnego wykorzystania energii i zapotrzebowania na nią w zaangażowanych państwach, celem stworzenia i implementacji kompleksowych Planów Wykorzystania Inteligentnej (Zrównoważonej) Energii, zgodnie ze specyfiką obszaru, opartych na inteligentnej polityce wydajnej energii, zdolnych do generowania koncepcji zrównoważonego rozwoju energetycznego;
stworzenie metod kształcenia i upowszechniania wiedzy wśród zainteresowanych podmiotów;
poprawa umiejętności władz lokalnych i polityków w stwarzaniu planów wykorzystania inteligentnej energii oraz we wprowadzaniu właściwego prawa i regulacji;
stworzenie podstaw do transferu wiedzy;

Rezultaty projektu

Wzrost liczby społeczności lokalnych zaangażowanych w walkę ze zmianami klimatycznymi, poprzez dążenie do zmniejszenia emisji CO2, oszczędzanie energii, wzrost zużycia energii z odnawialnych źródeł oraz wzrost zatrudnienia w sektorze energii odnawialnej.
Stworzenie Planu Działania na Rzecz Inteligentnej Energii na obszarach zaangażowanych w projekt zgodnie z wytycznymi Porozumienia Burmistrzów.
Wypracowanie narzędzi i usług dla społeczności lokalnych w celu informacyjno-doradczym na temat odnawialnych źródeł energii, konkurencyjności, innowacyjności oraz sposobów integracji i instytucjonalizacji inteligentnego użycia energii w każdym obszarze działalności.
Szerokie upowszechnienie informacji i narzędzi efektywnego wykorzystania energii w celu rozpropagowania pozytywnych praktyk wykorzystywania energii.

Grupa docelowa

przedsiębiorcy, przemysł administracja publiczna, politycy,
planiści, inżynierowie.

Partnerzy:

Unione di Comuni Valle del Samoggia (Włochy),
Assocjazzjoni Kunsilli Lokali (Malta),
Kelet-magyarországi európai Kezdeményezések Alapitvány (Węgry),
České vysoké učení technické v Praze (Czechy),
Anaptiksiaki Dimotiki Epichirisi Patras S.A. (Grecja),
Progresit, občianske združenie (Słowacja),
Regionalna razvojna agencija Mura d.o.o. (Słowenia),
Iniciativas Casmor S.L. (Hiszpania),
Powys County Council (Wielka Brytania),
Agentia Pentru Dezvoltare Regionala Centru (Rumunia),
Fédération Régionale des Centres d’Initiatives pour Valoriser l’Agriculture et le Milieu rural de Bretagne (Francja),
INFORMO – Udruga za poticanje zapošljavanja, stručnog usavršavanja i obrazovanja (Węgry),
Agencia Cascais Energia (Portugalia).

16sie01/09/16

GEPP

Projekt GEPP

Okres realizacji: 01.08.2009 – 31.07.2011
Program pomocowy: Program uczenie się przez całe życie Grundtvig
Numer projektu: 2009-1-AT1-GRU06-01530 4

Opis projektu:

Cel projektu

Stworzono platformę, która zawiera zbiór dobrych praktyk, przykładów i porad jak wspierać osoby z grup zagrożonych wykluczeniem zawodowym i społecznym (niepełnosprawni, imigranci, osoby po 50 roku życia, mniejszości etniczne i religijne, osoby posiadające niskie wykształcenie, samotni rodzice, emigranci oraz byli więźniowie).

Zasadniczym celem projektu było dostarczenie szkoleń, kursów i wsparcia dla grup zagrożonych wykluczeniem, co pomoże w utrzymaniu lub uzyskaniu zatrudnienia. Realizacja projektu wynikała z dostrzeżenia dużego zróżnicowania w podejściu do problemu w krajach UE. Projekt ma więc także dostarczyć miejsce do dyskusji nad kształtem wsparcia dla osób zagrożonych wykluczeniem, ułatwić zrozumienie zróżnicowania kulturalnego, społecznego i ekonomicznego w Europie i jego wpływem na zatrudnienie i działania go wspierające oraz umożliwić wymianę wiedzy i dobrych praktyk.

Platforma służy do porównania prawa państw europejskich w kwestii zapobiegania bezrobociu, ustanowieniu przez partnerstwo zasad określania efektywności programów zapobiegających bezrobociu, dyskusji oraz zebraniu przez instytucje uczestniczące w projekcie narzędzi i sposobów szkolenia zawodowego dla osób zagrożonych wykluczeniem, publikacji ekspertyz oraz zawiera forum dyskusyjne dla kooperacji w dziedzinie szkoleń zawodowych w Unii Europejskiej.

Rezultaty projektu

Stworzono platformę dla potrzeb gromadzenia najlepszych praktyk przykładów pomocy wejścia na rynek pracy osobom wykluczonym i utrzymania zatrudnienia.

Grupa docelowa

Szkoły (w tym szkolnictwo zawodowe), doradcy zawodowi, pracodawcy.

Partnerzy:

Karriere Club (Austria) – Coordinator,
Vocational Rehabilitation Consultants Ltd (Wielka Brytania),
Interattiva S.a.s. (Włochy),
Institut Republike Slovenije za Rehabilitacijo (Słowenia),
Tartu Ülikooli Pärnu Kolledž (Estonia),
MEROSYSTEM s.r.o. (Czechy),
Arbes Gesellshaft für Arbeitsförderung, Bzeschäftigung und Strukturentwicklung mbH (Niemcy),
Regionális Szociális Forrásközpont Kht. (Węgry).

Strona projektu: www.gepp-project.eu