Kategoria: Projekty

Opis projektu:

Projekt SOURCE koncentruje się na poprawie kompetencji cyfrowych edukatorów w zakresie projektowania i dostarczania angażujących doświadczeń edukacyjnych online. Istnieją mocne dowody na to, że kształcenie na odległość jest procesem dominującym i takim pozostanie. Według, Times Higher Education’, na temat perspektyw dla szkolnictwa wyższego z perspektywy liderów największych uniwersytetów na świecie w 2018 roku, przewiduje się, że do 2030 roku większość prestiżowych uniwersytetów będzie oferować swoje pełne kursy online. Do niedawna większość kursów online była podyktowana technologią. Ważne jest jednak, aby zrozumieć, że nauczanie online nie jest kwestią czysto technologiczną i aby było skuteczne, jest czymś więcej niż tylko dostarczaniem kursu twarzą w twarz za pośrednictwem innego medium.

Grupa docelowa

• Eksperci w dziedzinie uczenia się dorosłych – trenerzy dorosłych, instruktorzy, facylitatorzy, edukatorzy, mentorzy trenerzy świadczący usługi uczenia się online i zdalnego nauczania, eksperci projektanci programów nauczania, technolodzy edukacyjni;
• osoby uczące się przez całe życie, stażyści lub osoby podnoszące kwalifikacje/przekwalifikowujące się;
• menedżerów ds. szkoleń, którzy koncentrują się na aspektach zarządczych, w tym ocenie programów nauczania, systemach nauczania, zapewnieniu jakości i administracji;
• branża e-learningowa;
• decydenci, liderzy edukacyjni;
• ogół społeczeństwa, indywidualni profesjonaliści.

Wyniki projektu

Głównymi rezultatami projektu będzie:

Instrukcje online – najlepsze praktyki, umiejętności i kompetencje :

Identyfikacja i analiza obecnych najlepszych praktyk w zakresie technologii edukacyjnych i zdalnego nauczania. Jest to wspólne badanie desk research na poziomie krajowym, europejskim i międzynarodowym.

Projektowanie i opracowywanie materiałów szkoleniowych:

Opracowanie programu nauczania SOURCE jasno określającego cele i efekty, zarys programu, cele i zamierzone efekty uczenia się, metody dostarczania, określenie odpowiednich komponentów dydaktycznych sprzyjających efektywnemu uczeniu się itp.

Pilotaż SOURCE MOOC:

Internetowa dedykowana przestrzeń (Platforma Szkoleniowa), w której znajdą się materiały szkoleniowe SOURCE. Będzie ona czerpać z koncepcji mikronauczania w zakresie funkcjonalności, samodzielnego uczenia się, granulacji tematów i pomysłów, zróżnicowanych strategii i sekwencji uczenia się oraz trybów uczenia się. Zespół SOURCE wykorzysta istniejącą infrastrukturę i wdroży technologie open source, aby zminimalizować koszty.

Strona projektu: https://source-project.eu/

Opis projektu:

Grupa docelowa projektu

• Pracownicy młodzieżowi, pracownicy socjalni, trenerzy i mentorzy młodzieży
• Młodzi ludzie w wieku od 15 do 25 lat

Rezultaty projektu

• R1: BRAND ECO-FASHION Toolkit – interaktywny zestaw skierowany zarówno do młodzieży jak i osób pracujących z młodzieżą, który zostanie zaprezentowany w interaktywnym formacie PDF. Jego dwie części, „Bądź świadomy” i „Bądź przygotowany”, służą dostarczeniu głębokiej wiedzy na temat koncepcji mody ekologicznej młodym ludziom oraz osobom pracującym z młodzieżą i wychowawcom młodzieżowym, podczas gdy kontekst promuje pielęgnowanie etycznych, ekologicznych i zrównoważonych postaw wobec przemysłu modowego.
• R2: BRAND E – book – będzie zawierał studia przypadków i najlepsze praktyki, wpłynie i zainspiruje grupy docelowe projektu BRAND.
• R3: BRAND e – NFLUENCERS – cyfrowy przewodnik po wzorach do naśladowania, pomoże konsorcjum w realizacji celów, prezentując odpowiedzialne, mądre i ekologiczne osoby do naśladowania. Modele ról będą miały moc wpływania na młodych ludzi, aby podążali za zrównoważonymi i odpowiedzialnymi zachowaniami, a także wyposażą osoby pracujące z młodzieżą w wiedzę na temat stymulowania takich zachowań.
• R4: Aplikacja mobilna BRAND będzie skierowana głównie do młodych ludzi, rozwijając interaktywne środowisko wiedzy (sektor 5R Biblioteka i Materiały i Tekstylia) będzie miała na celu kultywowanie młodych klientów i konsumentów mody w teamcie zrównoważonej, eko-przyjaznej mentalności w kierunku bardziej świadomych ekologicznie decyzji modowych.

Partnerzy

Sudwind – Wiedeń, Austria (kordynator)

Kainotomia – Larissa, Grecja

Crossing Borders – Kopenhaga, Dania

CWEP – Rzeszów, Polska

Danube 1245 – Sremski Karlovci, Serbia

MECB Ltd. – Iklin, Malta

Strona www: https://brand.erasmus.site/

Opis projektu:

Grupa docelowa projektu

• Grupa docelowa_1: piekarze – zarówno absolwenci jak i obecni studenci
• Grupa docelowa_2: Trenerzy kształcenia i szkolenia zawodowego, Edukatorzy, Instytucje Kształcenia i szkolenia Zawodowego, SMEs w branży produkcji chleba, dietetycy, młynarze

Rezultaty projektu

• R1: Program szkoleniowy Re – Breading
• R2: Platforma Online Re – Breading
• R3: Interaktywny przewodnik Re – breading

Partnerzy

• EUROPOS SOCIALINIS VERSLUMOUGDYMO IR INOVATYVIU STUDIJU INSTITUTAS – Kowno, Litwa (koordynator)
• CSI CENTER FOR SOCIAL INNOVATION LTD – Nikozja, Cypr
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – Rzeszów, Polska
• FUTURE IN PERSPECTIVE LIMITED – Ballyjamesduff, Irlandia
• BUYUK ORTADOGU SAGLIK VE EGITIM VAKFI – Ankara, Turcja
• JOBALITO RECTECH LTD – Larnaka, Cypr
• AKMI ANONIMI EKPAIDEFTIKI ETAIRIA – Ateny, Grecja

Social media: https://www.facebook.com/rebreading.europe

Strona www: https://rebreading.eu/

Opis projektu:

Grupa docelowa projektu

• Kobiety niepracujące, nieuczące się i nieszkolące się (sytuacja NEET) mieszkające na obszarach wiejskich
• Kobiety o pochodzeniu migracyjnym
• Studenci szkół wyższych (studenci HE)
• Pracownicy szkolnictwa wyższego (pracownicy HE) – Środowisko akademickie
• Trenerzy kształcenia i szkolenia zawodowego i specjaliści świadczący usługi doradztwa zawodowego

Głównymi celami projektu jest:

• Wzmocnienie pozycji kobiet z obszarów wiejskich w zakresie umiejętności, wiedzy, wartości i postaw w celu wykorzystania możliwości bycia przedsiębiorczym, wprowadzania innowacji i generowania zrównoważonego wzrostu i zatrudnienia w rolnictwie, przemyśle rolno-spożywczym i agroturystyce.
• Poprawa warunków ramowych oraz mentalności osobistej i społecznej w celu wzmocnienia odporności, pobudzenia innowacji, wzmocnienia transformacji cyfrowej oraz osiągnięcia bardziej elastycznych, spójnych i przyszłościowych społeczności wiejskich.
• Poprawa warunków ramowych oraz mentalności osobistej i społecznej w celu wzmocnienia odporności, pobudzenia innowacji, wzmocnienia transformacji cyfrowej oraz osiągnięcia bardziej elastycznych, spójnych i przyszłościowych społeczności wiejskich.
• Zbudowanie długotrwałych multidyscyplinarnych i wielostronnych Sojuszy, w których można współtworzyć i przekazywać wiedzę oraz wymieniać się praktykami w celu rozwiązywania wyzwań społecznych i potrzeb rynku pracy, a także opowiadać się za bardziej świadomymi politykami dotyczącymi roli kobiet w agroprzedsiębiorczości, agrożywności i agroturystyce.
• Zacieśnienie współpracy między sektorem kształcenia i szkolenia, badań, rynkiem pracy, sektorem publicznym i sektorem przedsiębiorstw w celu wspierania przyjęcia wspólnych europejskich ram kompetencji (ze szczególnym uwzględnieniem EntreComp i DigComp) oraz instrumentów (takich jak ESCO), które zwiększają przejrzystość i uznawanie umiejętności.

Partnerzy

• IMH C.S.C. LIMITED – Cypr
• GRANTXPERT CONSULTING LIMITED – Cypr
• INTERNATIONAL CONSULTING AND MOBILITY AGENCY SOCIEDAD DE
• RESPONSABILIDAD LIMITADA – Hiszpania
• Verein für sozialwissenschaftliche Beratung und Forschung e.V. – Niemcy
• CESKA ZEMEDELSKA UNIVERZITA V PRAZE – Czechy
• PRIOS KOMPETANSE AS – Norwegia
• Union of Hungarian Women – Węgry
• Skilllab B.V. – Holandia
• COMITE DES ORGANISATIONS PROFESSIONNELLES AGRICOLE DE L UNION
• EUROPEENNE COPA ASSOCIATION DE FAIT – Belgia
• EMPORIKO KAI VIOMICHANIKO EPIMELITIRIO HERAKLIOU – Grecja
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – Polska
• PANEPISTIMIO PATRON – Grecja
• UNIVERZA V MARIBORU – Słowenia

Strona internetowa: https://www.gaeaeuproject.com/

Opis projektu:

W szczególności opracowane zostaną następujące rezultaty projektu:

1. Matryca kompetencji DEMETRA i raport zawierający propozycje polityki
2. Program nauczania DEMETRA dla agroprzedsiębiorców
3. DEMETRA: kompleksowa platforma
4. Kurs pilotażowy DEMETRA
5. Program mentoringu DEMETRA

Dla następujących odbiorców docelowych projektu DEMETRA:

– Dostawców kształcenia i szkolenia zawodowego – instytucji edukacyjnych i innych organizacji szkoleniowych

– Interesariuszy, takich jak organizacje i stowarzyszenia rolnicze, rolnicy i inne podmioty wiejskie

– Kobiet z obszarów wiejskich i innych osób zaangażowanych w działalność rolniczą

– Przedsiębiorstw i startupów sektorów pokrewnych (żywność i napoje, handel, usługi, itp.)

– Decydentów

– Mediów

– Opinii publicznej

Bądź na bieżąco i obserwuj projekt DEMETRA!

Strona internetowa projektu: https://www.demetra-project.com/

Strona na Facebooku: https://www.facebook.com/ProjectDemetra

Partnerzy

• Koordynator – (Cypr) IMH C.S.C LIMITED
• (Grecja) HERAKLION CHAMBER OF COMMERCE AND INDUSTRY
• (Niemcy) ISOB
• (Słowenia) UNIWERSYTET MARIBORSKI
• (Cypr) GRANTXPERT CONSULTING LIMITED
• (Republika Czeska) CZU (UNIWERSYTET) Praga
• (Polska) Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości – CWEP

Opis projektu:

TECOFASH to 3 główne rezultaty:

R1. Cyfrowe i zrównoważone procesy produkcyjne

R2. Cyfrowe i zrównoważone zarządzanie firmą modową

R3. Platforma szkoleniowa online

TECOFASH online:

Nasz hasztag: #TECOFASH

Strona internetowa projektu: https://tecofash.erasmus.site/pl/

Partnerzy

• Koordynator – (Polska) Regionalna Izba Gospodarcza w Katowicach
• (Hiszpania) MARKEUT SKILLS
• (Grecja) INSTITUTE OF ENTREPRENEURSHIP DEVELOPMENT
• (Włochy) LOTTOZERO
• (Polska) Stowarzyszenie na rzecz Promocji Kultury i Rzemiosł Dawnych – Wici
• (Litwa) Lithuanian apparel and textile industry association
• (Polska) Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości – CWEP

Opis projektu:

Do końca okresu realizacji projektu powstaną następujące rezultaty:

– mobilny raport na temat zrównoważonych działań MŚP,

– pakiet szkoleniowy, oraz

– panorama zrównoważonych praktyk biznesowych wraz z narzędziem do samooceny.

Rezultaty te umożliwią pracownikom MŚP opracowanie i wdrożenie skutecznych, zrównoważonych modeli biznesowych przy zastosowaniu holistycznego podejścia biznesowego.

Bądź na bieżąco i obserwuj projekt ESG-UP!

Strona internetowa projektu: https://esg-up.erasmus.site

Strona na Facebooku: https://www.facebook.com/ESGUPproject

Strona na LinkedIn: https://www.linkedin.com/company/esg-up-project/

Partnerzy

• Koordynator – (Irlandia) DUBLIN CHAMBER OF COMMERCE
• (Hiszpania) MARKEUT SKILLS
• (Grecja) INSTITUTE OF ENTREPRENEURSHIP DEVELOPMENT
• (Hiszpania) FYG CONSULTORES
• (Szwecja) SWIDEAS
• (Polska) STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIĘBIORCZOŚCI

Opis projektu:

Rezultat 1.

Zaprojektowanie i opracowanie modelu umiejętności podstawowych i kluczowych kompetencji potrzebnych do podnoszenia kwalifikacji dorosłych kobiet z uwzględnieniem motywacji kobiet do rozwoju zawodowego oraz umiejętności biznesowych, numerycznych i cyfrowych.

Rezultat 2.

Zaplanowanie i opracowanie programu szkolenia w zakresie rozwoju zawodowego kobiet, umiejętności biznesowych, czytania, pisania, liczenia i umiejętności informatycznych dla dorosłych kobiet o niskich kwalifikacjach w formie ZESTAWU NARZĘDZI

Rezultat 3.

Platforma e-learningowa dla programu szkoleniowego BLOSSOM oraz narzędzie do samooceny on-line

Rezultat 4.

Narzędzie do samooceny dla BLOSSOM

Dowiedz się więcej!

Strona internetowa projektu: https://blossom.erasmus.site/

Strona na Facebooku: https://www.facebook.com/BlossomErasmusPlusProject/

Partnerzy projektu:

• Koordynator – (Hiszpania) INNOHUB: http://valenciainnohub.com/
• (Rumunia) Centrum Promowania Kształcenia Ustawicznego: www.cpip.ro
• (Cypr) Growth Consultants: https://growthconsultants.com.cy/
• (Grecja) Akadimos: www.akadimoskek.gr
•  (Polska) Centrum Wspierania Edukacji i Przedsiębiorczości: jesteś na stronie 😊

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Uczących się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego, korzystających z formy cyfrowej, na odległość i online.
• Organizatorzy i praktycy VET.

Rezultaty projektu:

• Rezultat 1 Ramy kompetencji metapoznania dla myślenia ekologicznego.
• Rezultat 2 “Metacognition for an Environmental Approach to VET” Uczeń i moderator MOOC – Pierwszy 15-godzinny MOOC i wspierające zasoby CPD są skierowane do praktyków VET.
• Rezultat 3 VET Refleksyjna biblioteka historii cyfrowych i przewodnik tworzenia – Refleksyjna cyfrowa biblioteka opowieści będzie kluczowym rezultatem projektu MET-VET, ponieważ tworzy wciągającą, angażującą i wysoce innowacyjną metodę angażowania słuchaczy VET.
• Rezultat 4 Zestaw narzędzi do zarządzania zmianą w VET Metacognition – Zestaw narzędzi dostarczy kluczowych zasobów centrom VET oraz ich liderom i personelowi zarządzającemu, aby wesprzeć swoich nauczycieli i uczących się w dokonaniu trwałego przejścia do integracji metapoznania środowiskowego w istniejącym środowisku edukacyjnym VET.

Strona internetowa projektu: https://met-vet.erasmus.site/pl/

Partnerzy projektu:

• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI (Polska)
• INERCIA DIGITAL SL (Hiszpania)
• VOLKSHOCHSCHULE IM LANDKREIS CHAM EV (Niemcy)
• ESSENIA UETP – UNIVERSITY AND ENTERPRISE TRAINING PARTNERSHIP (Włochy)
• OLOKLIROSI SINGLE MEMBER PRIVATE COMPANY (Grecja)
• SYNTHESIS CENTER FOR RESEARCH AND EDUCATION LIMITED (Cypr)
• CUIABLUE OÜ (Estonia)

Opis projektu:

Grupa docelowa:

• Osoby z sektora VET kształcące się i szkolące innych w zakresie świadomości kulturowej i gościnności
• Menedżerowie i pracownicy sektora hotelarskiego
• Właściciele hoteli i przedsiębiorstw turystycznych
• Goście hotelowi
• Interesariusze branży turystycznej
• Społeczności i władze regionalne, których gospodarka opiera się na turystyce

Rezultaty projektu:

• R1: Analiza potrzeb w zakresie prototypu materiałów dydaktycznych i określenia metodologii szkolenia– Analiza potrzeb z wykorzystaniem kwestionariuszy internetowych. Projekt kwestionariusza do analizy potrzeb będzie zostanie omówiony na pierwszym spotkaniu partnerskim Wyniki przeprowadzonej analizy doprowadzą do stworzenia prototypów zdarzeń kryzysowych występujących w głównych działach hotelu.
• R2: Tłumaczenie prototypów przez partnerów – Partnerzy przeniosą treść prototypów na swój własny język dla personelu hotelowego w ich kraju, aby podnieść ich umiejętności w kontaktach z personelem lub gośćmi hotelowymi o innej kulturze.
• R3: Moduły szkoleniowe InterCulturalHotel (internetowe i mobilne) – Implementacja przekazanych prototypów w postaci wersji online oraz dostępnej na urządzeniach mobilnych. Treści szkoleniowe będą wykorzystywać różne multimedialne metody przekazu wspierające proces uczenia się.
• R4: Testowanie/pilotowanie/ocena i doskonalenie materiałów dydaktycznych– Jeden z najważniejszych rezultatów projektu. Im więcej informacji zwrotnych partnerstwo otrzyma od sektora grupy docelowej, tym wyższa będzie jakość modułów online i aplikacji mobilnej. Rezultaty projektu będą testowane przez przedstawicieli grup docelowych, a wszystkie informacje zwrotne zostaną dokładnie odnotowane i przekazane zespołowi technicznemu w celu wdrożenia wszelkich zidentyfikowanych nieprawidłowości lub błędów.

Strona internetowa projektu: https://intercultural-hotel.com/

Partnerzy projektu:

• Munster Technological University – Cork, Irlandia(koordynator)
• DEKAPLUS BUSINESS SERVICES LTD – Limassol, Cypr
• EDEX – EDUCATIONAL EXCELLENCE CORPORATION LIMITED – Nikozja, Cypr
• STOWARZYSZENIE CENTRUM WSPIERANIA EDUKACJI I PRZEDSIEBIORCZOSCI – Rzeszów, Polska
• APOSTOLINA TSALTAMPASI KAI SIA EE – Saloniki, Grecja
• STICHTING BUSINESS DEVELOPMENT FRIESLAND – Leuuwarden, Holandia
• PLOVDIVSKI UNIVERSITET PAISIY HILENDARSKI – Płowdiw, Bułgaria
• Klaipedos turizmo mokykla – Kłajpeda, Litwa
• LABC S.R.L. – Turyn, Włochy
• Srednja sola za gostinstvo in turizem Celje – Celje, Słowenia