3DP TEACHER - implementation of 3D Printing in future education

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

Przemysł 4.0, a zwłaszcza technologia druku 3D (3DP), coraz częściej jest uwzględniana w programach nauczania na całym świecie, a jej potencjał jest powszechnie doceniany. Mimo, iż wielu nauczycieli uważa tę innowację za przydatną, czy wręcz konieczną w sektorze edukacji to bardzo często brakuje im odpowiedniej wiedzy technicznej i metodologicznej, aby z sukcesem móc ją zastosować. Ten projektu, chce wpłynąć na zmianę tej sytuacji poprzez, poprawę kompetencji cyfrowych nauczycieli w zakresie wdrażania druku 3D w edukacji.

4 EXPORT - Apprenticeship training for internationalization activities

Czas realizacji: 01.10.2019 – 30.09.2021

Celem jest pomoc MŚP w rozwoju programów praktyk zawodowych, głównie interdyscyplinarnych, mających na celu ułatwienie internacjonalizacji poprzez tworzenie transgranicznych form działalności gospodarczej. Aby osiągnąć swoje cele, w ramach projektu zostanie opracowany program nauczania dla firmowych opiekunów (MŚP) działań internacjonalizacyjnych (MOOC - massive open online course), interaktywna platforma internetowa, która będzie zawierała MOOC i podręcznik samodzielnego uczenia się w celu wsparcia firmowych trenerów w korzystaniu z programu nauczania i MOOC do nauczania praktykantów na temat działań związanych z internacjonalizacją.

4.0 ANDCOM - 4.0 didactic approaches in duty of developing ANDragog’s COMpetences

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

4.0 ANDCOM koncentruje się na roli andragogów - edukatorów osób dorosłych, którzy planują, organizują i prowadzą działania edukacyjne w różnych ośrodkach i instytucjach kształcenia. To oni są bezpośrednią grupą docelową projektu 4.0 ANDCOM, a szczególni Ci, którzy uczą dorosłych o niskich kwalifikacjach, – którzy są z kolei pośrednią grupę docelową tego projektu. Projekt 4.0 ANDCOM ma na celu zwiększenie świadomości oraz umiejętności w zakresie rozwiązań Przemysłu 4.0 na potrzeby edukacji osób dorosłych o niskich kwalifikacjach. Ponadto projekt ma na celu wprowadzenie nowego podejścia do edukacji dorosłych o niskich umiejętnościach i niskich kwalifikacjach, rozwijanie kompetencji edukatorów w andragogice, aby mogli oni dostosowywać swoje programy nauczania, oraz zapewniać skuteczne, a także innowacyjne nauczanie. Projekt będzie dotyczył umiejętności cyfrowych, kompetencji w zakresie ICT oraz Przemysłu 4.0, co przyczyni się do wprowadzenia innowacji w nauczaniu i zwiększania motywacji u osób uczących się.

ACTION - Empowering educators and community leaders to act on climate change (ACTION)

Czas realizacji: 01.09.2019 - 31.08.2022

Edukacja jest potężnym narzędziem do przygotowywania społeczeństw na globalne wyzwania związane ze zmianami klimatu. Konferencja klimatyczna ONZ, COP24, która odbyła się w Katowicach w Polsce, w grudniu 2018 r., poświęciła jeden dzień tematowi edukacji i kluczowej roli, jaką odgrywa ona w globalnej odpowiedzi na zmiany klimatu. Partnerzy ACTION wierzą, że edukacja w zakresie zmian klimatu musi brać pod uwagę potrzebę zapewnienia edukatorom i liderom społeczności oraz profesjonalistom możliwości uczenia się i dostępności do aktualnych faktów, nowych i innowacyjnych procesów szkoleniowych, najnowocześniejszych zasobów i narzędzi cyfrowych, aby lepiej wzmocnić pozycję obywateli jako „agentów zmian” i promować ściślejsze powiązania między edukacją a lokalnymi społecznościami.

API

Okres realizacji: 01.01.2013 – 31.03.2015

Projekt adresowany był do przedsiębiorców z sektora MŚP i dużych przedsiębiorstw, zainteresowanych uzyskaniem wsparcia doradczego w zakresie funkcjonowania własnych firm poprzez funkcjonowanie analitycznego portalu informatycznego.

BEVIN

Okres realizacji: 01.10.2015 – 30.09.2017

Głównym celem projektu BEVIN było podniesienie wskaźnika rozpoznawalności, wśród osób dorosłych, kompetencji nabytych w drodze kształcenia pozaformalnego i nieformalnego.

BLOSSOM – Basic competences as literacy, numeracy & digital skills focused on business development

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

Ogólnym celem projektu BLOSSOM jest poprawa możliwości uczenia się dorosłych kobiet o niskich kwalifikacjach poprzez wzmocnienie ich podstawowych kompetencji, takich jak umiejętność czytania i pisania, umiejętność liczenia oraz umiejętności cyfrowe ukierunkowane na rozwój biznesu. BLOSSOM jest przeznaczony dla kobiet o niskich kwalifikacjach oraz ekspertów, organizatorów i decydentów w dziedzinie edukacji dorosłych. Do końca okresu realizacji projektu powstaną następujące rezultaty:

BRAND – Wspieranie młodzieży w dokonywaniu odpowiedzialnych i zrównoważonych wyborów w branży mody

Czas realizacji: 01.09.2022 – 31.08.2024

Europejska Strategia Młodzieży 2019-2027 uznaje kluczową potrzebę wzmocnienia pozycji młodych ludzi, aby zaczęli brać odpowiedzialność za swoje działania i wpływ na życie przyszłych pokoleń.Przemysł odzieżowy jest nierozerwalnie związany z tym celem, mając znaczący wpływ na środowisko. Projekt BRAND ma na celu podniesienie świadomości młodych ludzi na temat szybkiej mody i jej poważnego wpływu na środowisko oraz zapewnienie młodym pracownikom wszystkich niezbędnych materiałów i narzędzi w celu zwiększenia świadomości, wpływu i wzmocnienia pozycji młodych ludzi w kierunku bardziej ekologicznych wyborów modowych dla bardziej zielonej i zrównoważonej przyszłości modowej, poprzez rozwój cyfrowych innowacyjnych narzędzi i wyników.

BYE-8

Okres realizacji: 1.02.2016 – 31.01.2018

Partnerstwo BYE-8 było transgranicznym programem wymiany, które dało przyszłym i początkującym przedsiębiorcom możliwość uczenia się od doświadczonych przedsiębiorców prowadzących małe firmy w innych Państwach Uczestniczących.

CME – CyberMentors Europe

Okres realizacji: 01.2013 - 11.2014

Zmiana postaw wobec przemocy dotykającej osoby młode poprzez wykorzystanie cybermentoringu w sześciu krajach europejskich.

CONVET

Okres realizacji: 01.2014 – 12.2015

Głównym celem projektu był rozwój i testowanie europejskiego systemu transferu osiągnięć w kształceniu i szkoleniu zawodowym (ang. European Credit System for Vocational Education and Training – ECVET) oraz poprawa mobilności pracowników sektora budowlanego poprzez zaangażowanie ich do stworzenia zawartości i struktury innowacyjnej aplikacji webowej z wbudowanym modułem porównywania kwalifikacji opartej na transferowanej metodologii szkoleń kaskadowych i narzędzia PALS.

COWLECTIVE: Developing a collaborative social impact method and associated training for entrepreneurs in coworking contexts

Czas realizacji: 01.11.2020 – 31.10.2022

Głównym celem projektu COWLECTIVE jest zaspokojenie potrzeb szkoleniowych przedsiębiorców w przestrzeniach coworkingowych, w zakresie kluczowych umiejętności przekrojowych w oparciu o nowe, zaktualizowane badania oraz wzmocnienie ich działalności biznesowej pod względem wpływu na społeczeństwo i środowisko.COWLECTIVE ma na celu opracowanie podstawowych i innowacyjnych metod nauczania, które najlepiej sprzyjają osiąganiu sukcesów w działalności biznesowej, odpowiadając na zapotrzebowanie na edukację i szkolenia, dzięki innowacyjnej propozycji opartej na uczestnictwie i technologiach informacyjno-komunikacyjnych.

CRS - Children Rough Sleepers

Okres realizacji: 01.01.2013 – 31.12.2014

Zbadanie skali zjawiska dzieci uciekających z domu w wyniku doświadczania przemocy, wykorzystania seksualnego lub nadużycia i zaoferowanie im kompleksowej pomocy oraz wsparcie merytoryczne dla osób zajmujących się takimi dziećmi.

CTV - Complex Toolbox for Volunteers on preparing and running international projects

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.04.2022

Projekt koncentruje się na wzmocnieniu pozycji nisko wykwalifikowanych dorosłych wolontariuszy zaangażowanych w działania, w organizacjach wolontariackich, rozumianych jako wszystkie organizacje non-profit, które angażują wolontariuszy i świadczą wszelkiego rodzaju usługi wolontariackie. W wyniku projektu nisko wykwalifikowani dorośli wolontariusze podniosą swoje kompetencje w zakresie przygotowywania projektów europejskich i zarządzania nimi, podniosą swoje umiejętności cyfrowe, kompetencje międzykulturowe oraz poczucie inicjatywy i przedsiębiorczości. Organizacje wolontariackie będą mogły wzmocnić swoją pozycję w regionie, pozyskać nowe źródła finansowania, prowadzić bardziej efektywne operacje oraz tworzyć nowe, międzynarodowe sieci kontaktów.

Cub@Work - Cultural Unconscious Bias in the workplace

Czas realizacji: 01-10-2020 - 30-09-2022

Głównym celem projektu Cub@Work jest rozwijanie wiedzy i kompetencji kadry kierowniczej i rekrutacyjnej MŚP w zakresie rozpoznawania, refleksji i zarządzania nieświadomymi uprzedzeniami, a także walidacja kompetencji, w celu zatrudnienia odpowiednich pracowników. Główny cel zostanie osiągnięty poprzez rozwój rezultatów Cub@Work.W projekcie uczestniczy ośmiu partnerów z sześciu krajów UE (Niemcy, Włochy, Hiszpania, Irlandia, Polska, Dania). Partnerzy zostali wybrani ze względu na ich zaangażowanie oraz doświadczenie w dziedzinie VET i/lub szkoleń międzykulturowych we własnym kraju.

DECENT

Termin realizacji: 01.10.2017 - 30.09.2019

Głównym celem projektu DECENT jest zwiększenie skuteczności walki z funkcjonalnym analfabetyzmem wśród nisko wykwalifikowanych osób narażonych na wykluczenie społeczne w Rumunii, w Polsce, w Bułgarii, na Cyprze, w Hiszpanii i we Włoszech.

DEMETRA: Developing Entrepreneurial skills & tools for woMEn in agriculTure in Rural Areas

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.11.2023

DEMETRA, to projekt poświęcony tworzeniu tych warunków, które umożliwią kobietom z obszarów wiejskich zaangażowanie się w sektor rolniczy i zaprezentowanie aktywności przedsiębiorczej w wyżej wymienionym sektorze. Poprzez dostarczenie narzędzi do edukacji kobiet w zakresie przedsiębiorczości rolniczej oraz zaoferowanie im możliwości rozwoju przedsiębiorczego nastawienia i umiejętności, projekt aspiruje do stania się kamieniem milowym i punktem odniesienia w przyszłości dla kobiet w dziedzinie agroprzedsiębiorczości. Ogólnie rzecz biorąc, projekt odpowiada na potrzebę lepszego zrozumienia istniejących i potrzebnych kompetencji kobiet na obszarach wiejskich w odniesieniu do przedsiębiorczości rolniczej i promowania bardziej integracyjnego kontekstu dla ich uczestnictwa w tej branży. Jednocześnie projekt ten jest odpowiedzią na zapotrzebowanie kobiet na edukację poprzez specjalnie zaprojektowany innowacyjny program nauczania, platformę i system mentoringu, odzwierciedlający obecne potrzeby kobiet w zakresie szkoleń z przedsiębiorczości rolniczej, a także odpowiedź na brak zasobów w kształceniu i szkoleniu zawodowym w tym obszarze edukacyjnym.

Digi4SME – Digital Competences of VET Trainers for SME

Czas realizacji: 01-04-2021 – 31-03-2023

Obecny kryzys spowodowany pandemią COVID-19 uderza w przemysł. Małe i średnie przedsiębiorstwa na całym świecie są w szczególnie trudnej sytuacji – pomimo pomocy finansowej. W tych trudnych czasach, bardziej niż kiedykolwiek, potrzebują one doskonale wyszkolonych ludzi: właścicieli, menedżerów oraz pracowników.Celem DIGI4SME jest poszerzenie zakresu umiejętności cyfrowych trenerów zawodowych, którzy szkolą małe i średnie przedsiębiorstwa (MŚP). W czasach, gdy pandemia zabiera nam nawet szansę na kształcenie, a trenerzy nie są przygotowani do prowadzeń zajęć online, edukacja w zakresie kształcenia i szkolenia zawodowego  musi charakteryzować się jakością kształcenia – uwzględniając przy tym wykorzystanie edukacji cyfrowej.

Digital Mentor Power- DMP

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.11.2023

38% obecnych nauczycieli to osoby powyżej 50. roku życia, które są mniej skłonne do korzystania z narzędzi cyfrowych i bardziej bojaźliwe (Eurostat, 2020). Absolwenci szkół chcą więcej lepszych szkoleń, by móc stawić czoła wyzwaniom społecznym i brakowi doświadczenia, z którymi muszą się zmierzyć. Rozwiązaniem jest kultura szkoły opartej na współpracy! (Eurodyce, 2020). Dlatego potrzeba cyfryzacji systemu edukacji jest faktem ogólnoeuropejskim (Indeks gotowości do cyfrowego uczenia się przez całe życie). Projekt Digital Mentor Power ma na celu poprawę procesu nauczania w szkołach UE poprzez zwiększenie umiejętności i kompetencji cyfrowych nauczycieli europejskich dzięki rozwojowi platformy Digital Mentor Power! Cel ten zostanie osiągnięty poprzez: 1) zidentyfikowanie nauczycieli, którzy posiadają szereg umiejętności cyfrowych i różnych narzędzi cyfrowych. Nazywamy ich Cyfrowymi Mentorami. 2) zidentyfikowanie nauczycieli, którzy potrzebują szkolenia cyfrowego. W zamian za to nauczyciele ci będą wspierać swoich często niedoświadczonych kolegów, oferując im zasoby i porady dotyczące metod pedagogicznych. Nazywamy ich Ekspertami Pedagogicznymi

DIGITAL Z-WOMEN: Empower Gen-Z women with digital entrepreneurship skills

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Głównym celem projektu DIGITAL Z-WOMEN jest wyposażenie kobiet z ‘Pokolenia Z’ w umiejętności cyfrowej przedsiębiorczości, w taki sposób aby pomóc im wykorzystać możliwości wynikające z transformacji cyfrowej i rozwijać się w świecie pracy, który dość szybko przechodzi na cyfryzację, tym bardziej w sytuacji pandemii, z którą mamy do czynienia.

DiSC – Digital Security for Senior Citizens

Czas realizacji: 01.12.2020 - 30.11.2022

Bezpieczeństwo cybernetyczne jest jednym z najważniejszych i „gorących tematów” w Komisji Europejskiej, ale na szczeblu politycznym koncentruje się ono naturalnie na planowaniu strategicznym na szczeblu paneuropejskim, ze szczególnym uwzględnieniem Internetu Rzeczy, przemysłu, infrastruktury cyfrowej, edukacji i innych szybko rozwijających się branż i sektorów, które są narażone na zagrożenia związane z bezpieczeństwem cybernetycznym i naruszeniami danych. Podkreśla to zainicjowanie przez Komisję Europejską w 2017 r. sieci krajowych ośrodków koordynacji, wspólnoty kompetencji w zakresie bezpieczeństwa cybernetycznego oraz europejskiego ośrodka kompetencji w zakresie przemysłu, technologii i badań nad bezpieczeństwem cybernetycznym. Do 2022 r. ratingi bezpieczeństwa cybernetycznego staną się równie ważne jak ratingi kredytowe dla przedsiębiorstw i stron internetowych (Gartner Innovation Insight for Security Rating Services, 2018).

EAST - Entrepreneurship as Self-employment tool. Skills and qualifications within ECVET

Czas realizacji: 01.10.2019 – 30.09.2021

Głównym celem projektu EAST jest opracowanie planu szkolenia w zakresie przedsiębiorczości / zarządzania małymi przedsiębiorstwami zgodnie z zaleceniami ECVET, a zatem mogącego mieć zastosowanie w różnych krajach. Kwalifikacja EAST będzie opisywać jednostki i efekty uczenia się odpowiadające profilowi przedsiębiorcy oraz określać wymaganą wiedzę, umiejętności i kompetencje, aby stać się przedsiębiorcą. Pozwoli to na elastyczność ścieżki szkoleniowej dzięki rozwiązaniom w zakresie oceny i modułowej strukturze. Zostanie on streszczony w Suplemencie do certyfikatu Europass, w celu ułatwienia jego rozpoznania w całej Europie.

ECILP - European Certificate for Intercultural Learning Professionals

Czas realizacji: 01-10-2020 - 30-09-2022

Głównym celem projektu jest umożliwienie uznawania, zapewnienia przejrzystości i porównywalności kwalifikacji i efektów uczenia się dostawców usług IC (interkulturowych) (tj. trenerów IC, doradców i trenerów) poprzez opracowanie i ustanowienie ram dotyczących standardów zawodowych, przepisów dotyczących procesu akredytacji oraz narzędzia samooceny dla dostawców usług IC. Ramy będą oferować przejrzyste, oparte na dowodach, zrozumiałe i wiarygodne wytyczne w zakresie podejmowania decyzji klientom, osobom uczącym się, usługodawcom świadczącym usługi IC oraz instytucjom oferującym interkulturowe kwalifikacje szkoleniowe. Wytyczne i narzędzie samooceny dostarczą informacji na temat poziomu aktualnych kwalifikacji i wskazówek dotyczących uzyskania akredytacji.

EKS - Entrepreneurship is the Key to Success

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

Celem projektu jest rozwijanie odpowiednich umiejętności pożądanych na rynku pracy oraz wspieranie młodych ludzi znajdujących się w niekorzystnej sytuacji (szczególnie młodzieży NEET o niskich kwalifikacjach w wieku 20–24 lat) w nabywaniu kompetencji przedsiębiorczych. Celem projektu jest również budowanie przedsiębiorczego sposobu myślenia, ze szczególnym naciskiem na rozwijanie u przedsiębiorców umiejętności przydatnych do rozwoju ich działalności, które w przyszłości staną się niezbędne, ale obecnie nie są uważane za kluczowe.

Entre-Forward: Enhancing Entrepreneurship Skills

Czas realizacji: 01.09.2019 - 31.08.2022

Projekt Entre-Forward skupia się na podnoszeniu kwalifikacji i pokazuje, jak ważny jest rozwój umiejętności przedsiębiorczych. Projekt ma również na celu promowanie innowacyjnego podejścia do wzmocnienia współpracy pomiędzy przemysłem i edukacją w kierunku przedsiębiorczości oraz zaproponowanie innowacyjnych metod opartych na praktyce, w których uczniowie są zaangażowani w pracę nad projektem i/lub w działania motywacyjne.

Environmental Learning Illustrated

Termin realizacji: 01.10.2017 – 30.09.2019

Projekt ELI jest odpowiedzią na publikację Komisji Europejskiej „Zdrowe i zrównoważone środowisko dla obecnych i przyszłych pokoleń” (dokument Komisji Europejskiej, 2014 r.) oraz międzynarodowe zobowiązanie do ochrony siedlisk przyrodniczych i różnorodności biologicznej, a także rozwiązywania innych problemów środowiskowych, w tym zmniejszenie emisji dwutlenku węgla co jest odzwierciedlone w tzw. porozumieniu paryskim z 2015 r., wraz z koniecznością opracowania kompleksowych programów edukacyjnych uwzględniających wyżej wymienione potrzeby.

EnviroVET – Promowanie i monitorowanie zrównoważonego rozwoju środowiskowego w kształceniu i szkoleniu zawodowym

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Komisja Europejska postawiła sobie ambitny cel osiągnięcia neutralności klimatycznej do roku 2050 (Green Comp/2020). Cel ten może zostać osiągnięty tylko wtedy, gdy odpowiednie inicjatywy zostaną podjęte już teraz i zapoczątkują istotne zmiany w rozumieniu, postrzeganiu i wdrażaniu postaw przyjaznych środowisku na wszystkich poziomach całej gospodarki. Potrzeba przejścia na "bardziej ekologiczną" produkcję i konsumpcję znalazła się na agendzie nie tylko krajów rozwijających się, ale także krajów i gospodarek już rozwiniętych (UNESCO/2017). W 2015 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych przyjęła zestaw 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju. Cel 9 określa pojawiającą się potrzebę unowocześnienia infrastruktury i modernizacji przemysłu w celu przestawienia go na bardziej zrównoważone inicjatywy. Można to osiągnąć poprzez zwiększenie efektywności wykorzystania zasobów i przyjęcie czystych rozwiązań w procesach przemysłowych do 2030 roku.

EUAwareness

Termin realizacji: 01.10.2018 – 31.12.2019

Eurosceptycyzm jest złożoną rzeczywistością, obejmującą zagadnienia od ekonomicznych po kulturowe, charakteryzujące się różnymi poziomami intensywności. Zjawisko to jest napędzane przez podmioty i media w całej Europie, które przyczyniają się do tworzenia dezinformacji. Typowym przykładem przekazu jest na przykład to, że „UE składa się tylko z niewybieralnych biurokratów". Problemem jest najwyraźniej brak zrozumienia, jak działa UE i brak krytycznego myślenia.

FIL - Finances In everyday Life

Czas realizacji: 01.10.2019 – 30.09.2021

Dostarczanie niezbędnej wiedzy i umiejętności w dziedzinie finansów i kompetencji informatycznych osobom uczącym się, znajdującym się w niekorzystnej sytuacji jest niezbędne do poprawy jakości ich życia i samopoczucia. Projekt FIL jest odpowiedzią na problem luki w wiedzy finansowej wynikającej z braków w podstawowych umiejętnościach.

FLYie - Female Legends Youth innovation and entrepreneurship

Czas realizacji: 01.09.2019 - 31.08.2021

Międzynarodowy projekt Erasmus+ “FLYie- Female Legends Youth innovation and entrepreneurship” promuje równość płci w innowacyjnej i społecznej przedsiębiorczości poprzez działania opierające się na grach. Projekt “FLYie” ma na celu podkreślenie roli kobiet w przedsiębiorczości poprzez zastosowanie innowacyjnego podejścia.

Follow-us - NEETs as Social Media Managers for SMEs

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.05.2024

Głównym celem projektu jest wykorzystanie posiadanych przez młodzież NEET umiejętności cyfrowych i osobistych, aby zainspirować, zmotywować i ponownie zintegrować ją za pomocą innowacyjnych narzędzi szkoleniowych, usług i metod w celu rozwinięcia ich umiejętności w zakresie zarządzania mediami społecznościowymi i połączenia ich z MŚP, które potrzebują ich usług. Dzięki tej strategii, która przynosi obopólne korzyści, młodzież znajdująca się w trudnej sytuacji znajdzie przyszłą karierę a jednocześnie staną się pozytywnymi członkami społeczeństwa, a MŚP będą mogły zamawiać i wykorzystywać treści internetowe w celu cyfrowego i finansowego ulepszenia organizacji. Zostanie to osiągnięte dzięki holistycznemu podejściu zespołu o wielu kwalifikacjach, który poprzez doradztwo, mentoring, szkolenia i kontynuację działań poprowadzi ich ku nowym możliwościom. Podejście to obejmuje również znalezienie sposobu na rozwiązanie głównych problemów, z jakimi borykają się NEET, czyli wykluczenia społecznego, oderwania od grup oraz demotywacji do ponownego włączenia się w aktywne życie społeczne. Te innowacje i działania pozwolą zwalczać bezrobocie wśród NEETs, ponieważ bezpośrednio zwiększą ich udział w kształceniu i szkoleniu, a także pomogą im znaleźć trwałą pracę, którą można łatwo wykonywać zdalnie.

ForProve

Okres realizacji: 01.10.2015 - 30.09.2017

Idea projektu nawiązuje do ogłoszonych przez Komisję Europejską danych statystycznych odnoszących się do bezrobocia wśród ludzi młodych w UE.

Free2Link

Czas realizacji: 01.11.2020 - 31.10.2022

Projekt Free2Link ma na celu połączenie organizacji pracujących w zakresie systemów azylowych, programów integracyjnych i wsparcia dla ofiar handlu ludźmi we Włoszech, Grecji i Polsce w celu zwiększenia umiejętności ich pracowników, jak również publicznych i prywatnych sieci, do wczesnej identyfikacji ofiar handlu ludźmi przez Internet. Mimo tego, że ten rodzaj handlu ludźmi jest coraz powszechniej stosowaną metodą zwabiania kobiet i dziewcząt w Europie, to jest on nadal nieodpowiednio traktowany w krajach przyjmujących. Zgodnie z założeniami, niezwykle ważne jest nawiązanie kontaktu z personelem oraz organami prywatnymi i publicznymi, które już działają na rzecz ofiar handlu ludźmi, ale także przekazanie im aktualnej wiedzy na temat nowych przejawów tego procederu oraz innowacyjnych narzędzi służących jego zwalczaniu, w celu promowania dialogu, wsparcia i kształtowania polityki.

GAEA - Granting Access to Employment and Entrepreneurship in Agriculture for women

Czas realizacji: 29.06.2022 – 25.06.2025

GAEA jest przyszłościowym projektem, mającym na celu poprawę jakości kształcenia w zakresie przedsiębiorczości w sektorze rolniczym dla młodych kobiet niepracujących, nieuczących się (NEETs) mieszkających na obszarach wiejskich. Dostosowany do najnowszych priorytetów UE, GAEA w pełni obejmuje priorytet zrównoważonego rozwoju i zielonej transformacji. Projekt jest również dostosowany do Wspólnej Polityki Rolnej UE. Głównym celem projektu jest zapewnienie solidnej podstawy połączenia pomiędzy kluczowymi interesariuszami sektora, poprzez wprowadzenie platformy cyfrowej typu one-stop-shop (OSS). Platforma ta będzie zawierała szereg kluczowych materiałów szkoleniowych, powiązań branżowych, możliwości mentoringu i coachingu oraz wysoce innowacyjną aplikację, która da młodym kobietom możliwość oceny swoich umiejętności w oparciu o klasyfikację ESCO.

GameON - Overcome youth uNemployment through digital entrepreneurship

Czas realizacji: 01-01-2022 - 01-01-2024

Projekt "GameON: Pokonaj bezrobocie wśród młodzieży dzięki przedsiębiorczości cyfrowej" ma na celu pomoc młodym ludziom w pokonaniu bezrobocia poprzez zapewnienie im niezbędnych umiejętności i wiedzy, aby mogli stać się przedsiębiorcami w sektorze cyfrowym. Projekt GameON jest skierowany przede wszystkim do młodych ludzi w UE, którzy są jednym z sektorów bardziej zagrożonych wykluczeniem z powodu obecnego kryzysu. Przedsiębiorczość jest kluczowym narzędziem w walce z bezrobociem, ponieważ stanowi podwójną broń. Z jednej strony, osoba, która staje się przedsiębiorcą, nie jest już bezrobotna. Z drugiej zaś strony, przedsiębiorca, który odniósł sukces, może nawet zatrudniać pracowników, ułatwiając dostęp do zatrudnienia innym potrzebującym obywatelom. Często jednak młodzi ludzie nie wierzą, że przedsiębiorczość to droga, którą mogą podążać, ponieważ napotykają wiele przeszkód na drodze do pomyślnego rozpoczęcia działalności gospodarczej. Z tego powodu GameON ma na celu pomóc im przezwyciężyć te problemy i nauczyć się, jak zostać przedsiębiorcą, skupiając się zwłaszcza na przedsiębiorczości cyfrowej, ponieważ jest to dziedzina, w której młodzi ludzie mają przewagę konkurencyjną, jako że urodzili się w środowisku cyfrowym.

Gamify Your Teaching

Okres realizacji: 01.09.2015 – 01.09.2017

Projekt adresowany był do nauczycieli przedsiębiorczości, którzy pracują z młodymi ludźmi i stosują tradycyjne metody nauczania.

Gen-Z: Developing competences and opportunities for social media entrepreneurship

Czas realizacji: 01.09.2019 - 31.08.2021

Projekt Gen-Z ma na celu wzmocnienie pozycji Pokolenia Z w przedsiębiorczości związanej z mediami społecznościowymi, przy jednoczesnym rozwijaniu kluczowych kompetencji i umiejętności związanych z zatrudnieniem. Kolejnym efektem tego projektu będzie umożliwienie powiązań, dzięki którym beneficjenci projektu Gen-Z będą mogli wspierać inne przedsiębiorstwa posiadające możliwości korzystania z mediów społecznościowych w celu usprawnienia swojej działalności. Kluczowym aspektem do osiągnięcia tego celu jest zapewnienie, że wyposażamy również profesjonalistów VET tak, aby mieli oni pewność siebie i zdobywali niezbędne know-how do nauczania VET osób uczących się biznesu z wykorzystaniem mediów społecznościowych Gen-Z.

Greenopolis – Interactive eBook on Sustainable Development (Greenopolis)

Czas realizacji: 01.12.2019 - 30.11.2021

Gdy zmiany klimatu, przeludnienie i nierówności zaczynają odbijać się na naszej planecie i na globalnym rozwoju ludzkości, zrównoważony rozwój nabiera coraz większego znaczenia dla pomyślnej przyszłości. W ciągu ostatnich lat zrównoważony rozwój znajdował się w agendzie politycznej UE. W 2001 r. UE ustanowiła strategię na rzecz zrównoważonego rozwoju, a ostatnio miała duży wkład w realizację agendy ONZ na rzecz zrównoważonego rozwoju do roku 2030. Nie można mówić o zrównoważonym rozwoju bez podkreślenia roli edukacji. Edukacja ma kluczowe znaczenie dla opracowywania i promowania zrównoważonych rozwiązań dla potrzeb rozwojowych zarówno ludzi, jak i planety (ONZ, 2013). Edukację na rzecz zrównoważonego rozwoju (ESD) należy rozumieć jako integralną część wysokiej jakości edukacji i uczenia się przez całe życie. Wszystkie instytucje edukacyjne, od edukacji przedszkolnej do szkolnictwa wyższego, w tym edukacji pozaformalnej i nieformalnej, powinny rozważyć odpowiedzialność za zrównoważony rozwój i wspierać rozwój kluczowych przekrojowych kompetencji związanych ze zrównoważonym rozwojem. (Issues and Trends in ESD, UN, 2018).

Handson - Hands-on approaches

Termin realizacji: 01.10.2018 – 30.09.2020

W Europie najnowsze szacunki wskazują, że liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE) wynosi 15 milionów. Osoby uczące się z SPE często opuszczają szkołę z niewielkimi kwalifikacjami i znacznie częściej stają się bezrobotne lub bierne zawodowo. Europejska Agencja ds. Specjalnych Potrzeb i Edukacji Włączającej (2013) sformułowała zalecenia odnoszące się do czterech "wzorców udanej praktyki", które prawdopodobnie poprawią skuteczność systemu VET i przejście do zatrudnienia uczniów z SPE.

I-AID: Internet Abuse Identification and personaliseD withdrawal strategies

Czas realizacji: 01.11.2019 - 31.10.2021

Projekt ma na celu pomoc dorosłym w walce z uzależnieniem od nadmiernego korzystaniem z internetu [znanym jako Internet Addictive Behavior – IAB (Zachowanie uzależniające od Internetu)], poprzez wyposażenie ich w umiejętności i narzędzia, które pomogą im wpłynąć na zmianę swojego zachowania. Projekt opiera się na współczesnych wynikach badań i uważa, że nadużywanie internetu nie jest tylko „chorobą wieku dziecięcego lub młodzieńczego”, ale także rosnącym zagrożeniem dla osób dorosłych.

I.O.R. – Impact Of Relationship

Okres realizacji: 01.12.2012 – 30.09.2014

Wzrost stopnia bezpieczeństwa młodzieży w wieku 10-17 lat korzystających z mediów społecznościowych przy wykorzystaniu 9 portali społecznościowych.

IDEA: Interactive toolset supporting Development of Educators of Adults’ skills in Boosting Entrepreneurship among NEETs

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

Głównym celem projektu jest poszerzanie i rozwój kompetencji z zakresu przedsiębiorczości u nauczycieli osób dorosłych (w ramach edukacji pozaformalnej) poprzez zapewnienie im odpowiedniej strategii motywacyjnej. W ramach projektu powstanie innowacyjne rozwiązanie – Interaktywny zestaw narzędzi dla nauczycieli osób dorosłych, które będzie wspierać rozwój ich umiejętności w zakresie nauczania przedsiębiorczości wśród młodzieży NEET. Narzędzie to pozwoli nauczycielom ocenić umiejętności młodzieży NEET, a następnie zaproponować odpowiednią ścieżkę kształcenia.

IMEDIAL - Increasing MEDIA Literacy skills of adults to fight misinformation, fake news and cyberbullying

Czas realizacji: 1.10.2020 – 30.09.2022

Umiejętność korzystania z mediów jest obecnie „chwytliwym” terminem, ale niewiele prac przygotowawczych poświęca się wspieraniu umiejętności świadomej konsumpcji przekazów rozpowszechnianych w mediach wśród dorosłych. Zostało to stwierdzone podczas jednego ze spotkań organu KE, Grupy Ekspertów ds. Umiejętności Medialnych. „Umiejętność korzystania z mediów” jest definiowana przez nich jako zbiorcze wyrażenie obejmujące wszystkie techniczne, poznawcze, społeczne, obywatelskie i kreatywne zdolności, które pozwalają obywatelowi na dostęp do mediów, krytyczne ich zrozumienie i interakcję z nimi. Wszystkie te zdolności umożliwiają obywatelom uczestnictwo w gospodarczych, społecznych i kulturowych aspektach społeczeństwa oraz odgrywanie aktywnej roli w procesach demokratycznych. MLEG w czerwcu 2018 r. podsumował badania przeprowadzone wśród obywateli UE i stwierdził, że istnieje „potrzeba wzmocnienia wysiłków na rzecz zwiększenia umiejętności korzystania z mediów na wszystkich poziomach”. A. Hellman, zastępca szefa MLEG, po wymienieniu kilku inicjatyw, stwierdził, że to nie wystarczy i jedną z rekomendacji jaką dał było „dostarczenie odpowiednich materiałów edukacyjnych edukatorom”. Nauczyciele dorosłych działający w imieniu uczących się jako część społeczeństwa obywatelskiego muszą nauczyć się rozpoznawać, analizować i wyjaśniać uczniom kluczowe terminy i pomysły na zrozumienie metod działania dezinformacji za pomocą zasad umiejętności korzystania z mediów.

INNO4Change – Wzmacnianie umiejętności w zakresie innowacji i przedsiębiorczości wśród przedsiębiorców społecznych

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024

Innowacje społeczne polegają na znajdowaniu nowych rozwiązań problemów społecznych. Przedsiębiorcy społeczni mogą stać się prawdziwymi innowatorami, jeśli połączą cele społeczne z duchem przedsiębiorczości, co doprowadzi do pozytywnego wpływu społecznego i wzrostu gospodarczego. Inicjatywa na rzecz przedsiębiorczości społecznej uznała znaczenie zapewniania przedsiębiorcom społecznym dostępu do programów edukacyjnych i szkoleniowych. Projekt INNO4CHANGE ma na celu promowanie innowacji, przedsiębiorczości i umiejętności biznesowych wśród przyszłych przedsiębiorców społecznych oraz organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego. Projekt wpisuje się w cel dostosowania szkolnictwa zawodowego do potrzeb rynku pracy i porusza kwestię znaczenia przedsiębiorstw społecznych w XXI wieku. Dzięki opracowaniu cyfrowego portalu edukacyjnego projekt ułatwia przedsiębiorcom społecznym korzystanie z zasobów edukacyjnych i technologii cyfrowych.

InterCulturalHotel – Intercultural Professional Development in Hospitality

Czas realizacji: 01.12.2021 - 31.12.2023

Celem projektu InterCultural Hotel jest opracowanie nowego, innowacyjnego programu szkoleń dla sektora hotelarskiego, który będzie odpowiadał faktycznym potrzebom osób zawodowo z nim związanych. Do zadań projektu realizowanego w ramach programu Erasmus + należeć będzie promowanie znaczenia kompetencji międzykulturowych wśród pracowników oraz zwiększanie konkurencyjności tego sektora w Europie. Zapewni on również pomoc w rozwijaniu "świadomości kulturowej" u pracowników sektora hotelarskiego oraz zachęci do tworzenia bardziej integracyjnej kultury w miejscu pracy. Projekt ten pomoże również personelowi hotelowemu stworzyć międzykulturowe połączenie z gośćmi z Chin lub Rosji, których kultura i interakcje społeczne znacznie różnią się od kultur zachodnich.

Interview Champ

Termin realizacji: 01-10-2018 – 31-03-2020

Celem tego projektu jest pomoc młodym bezrobotnym i zagrożonym wykluczeniem w znalezieniu pracy, aby lepiej radzili sobie podczas rozmów kwalifikacyjnych, a tym samym zwiększyli swoje szanse na wejście na rynek pracy.

JIMINY - Journey to lncrease your techniques of eMotional lntelligence, digital awareNess and entrepreneurship lilestYle

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

W dzisiejszych czasach niski poziom kompetencji cyfrowych może postawić osobę w niekorzystnej sytuacji, nie tylko na rynku pracy, ale podczas codziennego funkcjonowania w społeczeństwie. Dlatego też istnieje wyraźny związek między zwiększaniem kompetencji cyfrowych a wysiłkami na rzecz tworzenia bardziej integracyjnych i spójnych społeczeństw. Wniosek jest taki, że zarówno nauczyciele dorosłych, jak i osoby poszukujące pracy muszą rozwijać swoje kompetencje cyfrowe. Podstawową umiejętnością każdej osoby do osiągania dobrych wyników w miejscu pracy i lepszej integracji w życiu społecznym i gospodarczym jest także inteligencja emocjonalna. Samoświadomość, samozarządzanie, motywacja, empatia i umiejętności społeczne są obecnie uznawane za czynnik sukcesu osobistego i zawodowego.

LTE - Libraries of Things Europe

Czas realizacji: 01.03.2021 - 28.02.2023

Projekt "Biblioteki Rzeczy - LoT", członkowie mogą wypożyczać za darmo, lub po niskich kosztach, z szeregu przedmiotów. Daje to ludziom możliwość uczestniczenia w gospodarce cyrkularnej i dowiedzenia się więcej o zmianach klimatu. Cele projektu to stworzenie interaktywnej platformy online do katalogowania informacji i zasobów z LoT w innych krajach oraz oferowanie porad dla innych w Europie w celu założenia LoT i rozpowszechniania wyników projektu.

MASTERS - Make ApprenticeShip aTtractive in European SMEs

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

MASTERS dąży do promowania praktyk zawodowych w małych i mikroprzedsiębiorstwach, opracowując i zatwierdzając zbiór praktycznych i metodologicznych narzędzi wspierających rozwój zawodowy doradców zawodowych w MŚP oraz trenerów VET, aby umożliwić im wdrażanie skutecznych programów praktyk zawodowych.

MC VIEW - Umiejętność korzystania z mediów i Krytycznego Spojrzenia jako skuteczny sposób uczenia się przez całe życie przez osoby defaworyzowane.

Czas realizacji: 01.01.2022 – 30.11.2023

Rzeczywiste i właściwe wykorzystanie nowych technologii zależy od osiągnięcia poziomu kompetencji w tej dziedzinie, ponieważ dezinformacja jako fałszywa, niedokładna lub wprowadzająca w błąd może wyrządzić szkodę społeczeństwu. Istnieje więc potrzeba konkretnych inicjatyw w zakresie umiejętności korzystania z mediów, które zapewnią zdolność do krytycznego myślenia i wykrywania dezinformacji. Ten projekt ma na celu opracowanie narzędzi, które pomogą grupie docelowej interpretować wewnętrzną treść programu, interpretować jej konstrukcję, rozpoznawać zewnętrzne siły i czynniki kształtujące program, porównywać reprezentacje medialne z rzeczywistością i reagować na potencjalny wpływ formy i treści telewizyjnej. Potrzebne jest tu systemowe działanie i wsparcie zarówno dla dorosłych, jak i ich wychowawców. W tym też kontekście projekt jest innowacyjny dla całego partnerstwa.

MCRE – Media literacy, critical viewing and CREative vision as effective learning approach for people with fewer opportunities

Czas realizacji: 01.01.2022 - 31.12.2023

Szybki rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjnych, w połączeniu ze zmianami społeczno – demograficznymi, stawia osoby w wieku 50 + oraz osoby dorosłe słabo wykwalifikowane pod znacznie większą presją niż kiedykolwiek wcześniej. Aby nadążyć za tymi zmianami, konieczne jest posiadanie odpowiedniego poziomu umiejętności korzystania z mediów, aby uniknąć cyfrowego lub finansowego wykluczenia. Celem projektu MCRE jest wspieranie edukacji dorosłych, zwiększenie ich umiejętności korzystania z mediów i krytycznego spojrzenia na świat. Projekt ma również na celu wsparcie osób dorosłych w analizowaniu informacji, co sprawi, że będą one bardziej odporne na fake news oraz dezinformację.

MicroHUB – Promoting creativity microbusiness though web tools in rural area

Czas realizacji: 01.11.2021 - 31.10.2023

Celem projektu MICROHUB jest opracowanie innowacyjnych cyfrowych rozwiązań szkoleniowych, które zwiększą efektywność i konkurencyjność mikroprzedsiębiorstw rzemieślników i artystów, zwłaszcza w kontekście udziału w rynkach krajowych i unijnych. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez opracowanie odpowiednich rozwiązań i materiałów szkoleniowych w celu wzmocnienia potencjału istniejących mikroprzedsiębiorstw i przedsiębiorstw rzemieślniczych do działania w obecnym środowisku gospodarczym. Jednocześnie projekt MICROHUB jest skierowany do wszystkich tych osób, które w odpowiedzi na kryzys lub bezrobocie chcą założyć własne kreatywne mikroprzedsiębiorstwo lub przedsiębiorstwo rzemieślnicze. Jakie materiały powstaną w projekcie?

1. Macierz Kompetencji
2. Transformatywny Model Biznesowy
3. Narzędzia online
4. Indywidualna procedura akceleracji online

Mobile

Okres realizacji: 01.01.2013 – 31.12.2014

Projekt adresowany był do przedsiębiorców z sektora MŚP i dużych przedsiębiorstw, zainteresowanych uzyskaniem wsparcia doradczego w zakresie technologii ICT za pomocą urządzeń mobilnych.

NEXT – Następne pokolenie kształtuje społeczeństwo cyfrowe UE

Czas realizacji: 01.03.2022 - 01.11.2024

Oczekuje się, że sztuczna inteligencja (AI) odegra istotną rolę w kształtowaniu globalnej konkurencyjności i produktywności w ciągu najbliższych kilku dekad, dając tym samym podmiotom, które jako pierwsze przyjmą tę technologię, znaczące korzyści społeczne, gospodarcze i strategiczne. Wraz ze wzrostem tempa innowacji i rozwoju AI - wspieranym przez postępy w dziedzinie big data i wysokowydajnych systemów obliczeniowych - Stany Zjednoczone i Chiny zajmują pozycję lidera. Tymczasem Europa, mimo pewnych atutów, takich jak silna baza przemysłowa oraz wiodące badania i talenty w dziedzinie AI, nie jest w stanie osiągnąć sukcesu. Taki stan rzeczy wynika przede wszystkim z rozdrobnienia unijnego rynku cyfrowego, trudności w przyciąganiu kapitału ludzkiego i inwestycji zewnętrznych oraz braku konkurencyjności handlowej.

No Cyberbullying at the School!

Czas realizacji: 19.09.2016 – 18.09.2018

Głównym celem projektu było podniesienie świadomości na temat cyberprzemocy, uzyskanie informacji o tym, co zrobiono do tej pory w celu zapobiegania nękaniu oraz wykorzystania tych informacji w szkołach partnerskich poszczególnych krajów uczestniczących w projekcie.

OnTheMoneyTrail - Interactive Book for the Financial Education of Children

Czas realizacji: 01.10.2017 – 30.09.2019

Celem projektu jest opracowanie innowacyjnego podejścia pedagogicznego zapewniającego rozwój umiejętności finansowych wśród dzieci w wieku 3-6 lat, opierającego się na wykorzystaniu interaktywnego podręcznika, który może być wykorzystany w procesie kształcenia formalnego i nieformalnego dzieci.

OPI - Open Innovation Competences

Czas realizacji: 01.11.2020 - 30.10.2022

Projekt OPI ma na celu opracowanie i przetestowanie kompleksowej metodologii i narzędzi do przekwalifikowania zasobów ludzkich w celu uzyskania kompetencji zawodowych na stanowiska zorientowane na przyszłość w zakresie otwartych innowacji.

PLGE

Termin realizacji: 01.10.2018 - 30.09.2020

Celem projektu jest zapewnienie nauczycielom języków obcych zestawu innowacyjnych narzędzi elektronicznych, wraz z umiejętnościami i wiedzą, które umożliwią im oferowanie wysokiej jakości, spersonalizowanych kursów językowych dla dorosłych.

Discoverer

Okres realizacji: 03.01.2009 - 30.08.2009

Aktywizacja młodych mieszkańców Rzeszowa i Palermo poprzez poszukiwanie śladów wielokulturowego dziedzictwa obu miast.

ReAge

Okres realizacji: 01.08.2012 - 30.08.2014

Celem projektu było stworzenie odpowiedniego środowiska opierającego się na wzajemnej nauce od siebie osób starszych i młodszych.

RetroVET – Retrofitting Green Elements into existing VET provision

Czas realizacji: 01.01.2022 - 31.12.2023

Projekt RetroVET będzie wspierał walkę ze zmianami klimatu i promował korzyści płynące ze zrównoważonego środowiskowo podejścia do kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez "Zielone elementy". Ma on na celu: - Przyczynić się do rozwoju i promocji kultury ekologicznej wśród placówek VET - Zlikwidowanie luki w zakresie zielonych umiejętności między ośrodkami VET, które z powodzeniem przyjęły praktyki wdrażania zielonych umiejętności, poprzez ułatwienie integracji wśród ośrodków VET, które nie przyjęły praktyk ICT - Opracowanie wspólnego europejskiego narzędzia/ramki do mentoringu i poprawy wyników w zakresie zielonych umiejętności w kształceniu i szkoleniu zawodowym. - Wykorzystanie istniejących struktur mnożnikowych europejskich sieci szkolenia zawodowego i węzłów regionalnych w celu upowszechnienia zmiany umiejętności w zakresie TIK w ośrodkach VET w całej Europie. - Promowanie i ułatwianie uczenia się ekologicznych umiejętności poprzez współpracę międzykulturową i zdalne uczenie się w duchu peer-to-peer wśród europejskich ośrodków kształcenia i szkolenia zawodowego, praktyków i innych zainteresowanych stron.

SELF-E

Termin realizacji: 01.02.2018 – 31.05.2020

Projekt dotyczy promocji pracy z młodzieżą w Europie w celu wspierania integracji i szans na zatrudnienie dla młodych ludzi o mniejszych szansach (w tym młodzieży należącej do grupy NEET). Głównym celem projektu SELF-E jest promowanie wysokiej jakości pracy z młodzieżą w celu wspierania samozatrudnienia opartego o style życia wśród młodych ludzi o mniejszych szansach, w tym młodzieży należącej do grupy NEET.

SOURCE Metody dydaktyczne i wizualne dla instruktorów online

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024

Konsorcjum SOURCE składa się z partnerów aktywnie zaangażowanych w dostarczanie ustrukturyzowanych i półformalnych doświadczeń edukacyjnych. Podczas dyskusji przygotowawczych głównym wnioskiem było to, że edukatorzy nie mają kompetencji cyfrowych i umiejętności, aby wyjść poza płaskie dostarczanie nauki online i zapewnić angażujące i uczestniczące doświadczenia edukacyjne.

STAND UP: Fighting cyberbullying by identifying it in the VET classroom

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

STAND UP to projekt poświęcony walce z cyberprzemocą w kształceniu i szkoleniu zawodowym, zwłaszcza we Wstępnym Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym (IVET) i w średnim szkolnictwie zawodowym. Cyberprzemoc jest zwykle przedmiotem zainteresowania i badań tylko w szkołach podstawowych i średnich. Większość dostępnych badań i materiałów koncentruje się na uczniach poniżej szesnastego roku życia, którzy podlegają obowiązkowi szkolnemu, tak jak w przypadku badań organizacji Save the Children lub Unicef. Jednak uczniowie szkół zawodowych, którzy zazwyczaj znajdują się w przedziale wiekowym 16-24 lata, nie są zwykle przedmiotem takich badań, choć jeśli spojrzymy na dane procentowe z badania Unicef z 2017 roku, wyraźnie widać, że zjawisko nękania rośnie wraz z wiekiem (14% uczestników padło ofiarą cyberprzemocy w wieku poniżej 14 lat, a 15% w wieku poniżej 16 lat), z czego można wywnioskować, że uczniowie w wieku 16-20 lat nadal potrzebują narzędzi, które pomogą im w tej dziedzinie. A co ważniejsze, nauczyciele, trenerzy i pracownicy centrów kształcenia i szkolenia zawodowego, którzy mają kontakt z tymi uczniami, potrzebują narzędzi, które pozwolą im radzić sobie z kryzysami związanymi z cyberprzemocą. W tym kontekście, potrzeba, którą STAND UP stara się wypełnić jest brak szkoleń przeznaczonych specjalnie dla nauczycieli VET, jak również treści przeznaczonych dla uczniów VET. Poza tym będzie to narzedzie, które zapewni wsparcie nauczycielom dostrzegającym niebezpieczeństwo, jakie niesie cyberprzemoc, i jak ono wzrasta z powodu używania telefonów komórkowych wśród nastolatków i młodzieży. Jednocześnie celem jest dostarczenie narzędzia do pomocy uczniom, którzy cierpią z powodu cyberprzemocy, poprzez aplikację mobilną, która umożliwia szybki dostęp do regionalnych lub krajowych informacji kontaktowych, a także dostarcza narzędzia do podnoszenia świadomości wśród uczniów na temat znaczenia walki z cyberprzemocą.

StartCraft - Training for managerial competences in VET for the small businesses of the crafts sector

Czas realizacji: 31.10.2020 - 30.09.2022

Przedsiębiorstwa rzemieślnicze odgrywają zasadniczą rolę w poprawie jakości życia, a ponieważ mogą mieć wpływ na stabilność i spójność społeczeństwa, są nieodzowną częścią przyszłości. Jednak w wysoce konkurencyjnej gospodarce, dobre know-how nie zawsze wystarcza do opracowania udanego projektu biznesowego. Głównym celem projektu StartCraft jest zaspokojenie potrzeb szkoleniowych przedsiębiorców rzemieślniczych w zakresie kluczowych umiejętności przekrojowych w oparciu o nowe badania oraz wzmocnienie ich umiejętności biznesowych. StartCraft to partnerstwo UE, którego celem jest opracowanie podstawowych i innowacyjnych metod nauczania, które będą wspierać sukces w prowadzeniu działalności gospodarczej, odpowiadając na zapotrzebowanie na kształcenie i szkolenie dzięki innowacyjnej propozycji opartej na uczestnictwie i technologiach informacyjno-komunikacyjnych.

TAP – Together Against Poverty

Okres realizacji: 09.2014 - 08.2016

Głównym celem projektu jest przeciwdziałanie ubóstwu poprzez opracowanie i zastosowanie odpowiednich narzędzi edukacyjnych w odniesieniu do dwóch grup docelowych.

Taste Different

Okres realizacji: 01.08.2012 - 31.07.2014

W Europie żyje bardzo wiele osób zagrożonych marginalizacją. Z powodu braku wykształcenia, niewielkich szans na rynku pracy, braku wystarczającej znajomości języka czy umiejętności z zakresu ICT, są zagrożeni wykluczeniem społecznym. Projekt Taste Different promował aktywne włączenie tych osób poprzez przygotowywanie jedzenia.

TEACHER 4.0 - comprehensive method of implementation of Industry 4.0 concept into didactic practice in primary and secondary schools

Czas realizacji: 01.10.2019 - 30.09.2021

Digitalizacja i Przemysł 4.0, których jesteśmy obecnie świadkami w wielu sferach życia (nie tylko w zaawansowanym przemyśle), stworzyły ogromne wyzwanie dla systemów edukacyjnych i ich najważniejszych przedstawicieli, nauczycieli. Projekt Teacher 4.0 koncentruje się na kompetencjach dydaktycznych nauczycieli przedmiotów nieinformatycznych w ramach Przemysłu 4.0. Kompetencja ta, dzięki rozwojowi technologii, stała się kluczowa we współczesnym świecie.

TeleGrow: "Enhancing the Teleworking Digital Skills for the Middle aged employees"

Czas realizacji: 01.03.2021 – 28.02.2023

Przed pandemią COVID-19 z pracy zdalnej korzystało bardzo mało krajów i branż – wielu osobom brakowało potrzebnych umiejętności do wykonywania pracy zdalnej. Pracownicy w wieku 50+ wydają się być grupą szczególnie wrażliwą na dzisiejszą sytuację - są oni nie tylko szczególnie narażeni na zarażenie się wirusem, ale też dodatkowym problemem mogą być szybko zmieniające się warunki pracy. Pracownicy w wieku 50+ wykazują niższe umiejętności w zakresie technologii informacyjno-komunikacyjnych i cyfrowych niż pracownicy młodszego pokolenia. Muszą więc stawiać czoła większym wyzwaniom w zakresie zdobywania nowej wiedzy cyfrowej. Przedstawiamy projekt TeleGrow - poprzez odpowiednie materiały szkoleniowe, projekt zapewni trenerom i organizatorom kształcenia i szkolenia zawodowego niezbędną wiedzę oraz narzędzia, aby (prze) szkolić i podnosić kwalifikacje pracowników w wieku 50+ umożliwiając im wydajną pracę z domu. Głównym celem projektu TeleGrow jest zapewnienie odpowiedniej metodologii, aby pomóc pracownikom w starszym wieku dostosować się do nowej rzeczywistości zawodowej.

UPthEM - Upskilling Pathways for Employability

Czas realizacji: 01.11.2019 – 30.04.2021

Projekt UPthEM ma na celu wykorzystanie zróżnicowanych doświadczeń krajowych w zakresie wspierania grup defaworyzowanych, w celu wprowadzenia innowacyjnego programu szkoleniowego UPthEM, aby wzmocnić szanse na zatrudnienie i perspektywy zatrudnienia osób defaworyzowanych. Partnerzy chcą skupić się na tych grupach docelowych i zaangażować je w udaną ścieżkę kariery zawodowej jako pracowników najemnych lub przedsiębiorców prowadzących działalność na własny rachunek.

VISE - Virtual Integrated Startups Ecosystem

Czas realizacji: 01-10-2020 - 30-09-2022

Głównym celem projektu VISE jest wzmocnienie kompetencji w zakresie przedsiębiorczości u osób, które rozpoczynają działalność gospodarczą lub osób które chcą zostać przedsiębiorcą w obszarze trzech najbardziej potrzebnych obszarów przedsiębiorczości przy jednoczesnym wykorzystaniu technologii cyfrowych w celu wzmocnienia działalności gospodarczej. Punktem odniesienia dla osiągnięcia tego celu będą ramy EntreComp. W ramach projektu powstanie jeden główny rezultat: Virtual Integrated Start-ups Ecosystem. W trakcie trwania projektu zostaną opracowane również inne, mniejsze rezultaty: Metodologia badań i narzędzia (kwestionariusze, scenariusze grup fokusowych), raport z badań, zestaw pytań, quizy, mini-sceny dla narzędzia samooceny, mechanizm tworzenia planu działania, 6 modułów szkoleniowych, program kursu, kurs e-learningowy, plan testowania i raport.

WaterWorldAdventure

Czas realizacji: 01.10.2016 – 30.09.2018

Głównym zamierzeniem tego projektu było stworzenie i udostępnienie wychowawcom interaktywnego, edukacyjnego ebooka dostępnego online – WaterWorldAdventure.

WOT

Czas realizacji: 01.12.2016 – 31.05.2019

Przedsiębiorczość inkluzywna jest koncepcją włączania defaworyzowanych z rynku pracy grup społecznych, takich jak kobiety, przedstawiciele mniejszości etnicznych czy osoby niepełnosprawne. Włączanie to polega na wykorzystaniu umiejętności i kompetencji takich osób w celu realizacji swoich projektów, przede wszystkich biznesowych, w tym – założenia własnej działalności gospodarczej.

Badanie użyteczności dochodów polskich gospodarstw domowych i ich wpływu na zachowania gospodarstw

Okres realizacji: 10.2013 - 12.2014

Głównym celem projektu określenie stopnia wpływu czynnika jakim jest ocena użyteczności dochodów na decyzje o konsumpcji lub jej odroczeniu przez gospodarstwa domowe.

Działanie 1.2 RPO WP

Okres realizacji: 01.10.2011 – 15.06.2013

Projekt adresowany jest do przedsiębiorców z sektora MŚP, którzy są zainteresowani uzyskaniem wsparcia doradczego w zakresie wdrażania nowoczesnych technologii ICT poprzez funkcjonowanie aktywnego portalu.

Energy Sustainability

Okres realizacji: 06.2010 – 11.2012

Zwiększenie roli społeczności lokalnych w łagodzeniu zmian klimatycznych poprzez stworzenie wspólnych metod, które przyczynią się do tworzenia zdolności do zrównoważonego zarządzania /gospodarowania energią i zaadoptowania inteligentnych lokalnych strategii polityki energii odnawialnej (redukcja emisji CO2) w społecznościach lokalnych państw europejskich.

ET-NEETs - Efektywne szkolenia dla NEETs

Okres realizacji: 09.2014 – 08.2016

Głównym celem projektu ET-NEETs jest zapewnienie innowacyjnego wsparcia, wskazówek i dostarczenie istotnego wpływu na jakość szkoleń oferowanych przez nauczycieli i wychowawców młodzieży w trudnej sytuacji (NEETs).

GEPP

Okres realizacji: 01.08.2009 – 31.07.2011

Zasadniczym celem projektu było dostarczenie szkoleń, kursów i wsparcia dla grup zagrożonych wykluczeniem, co pomoże w utrzymaniu lub uzyskaniu zatrudnienia. Realizacja projektu wynikała z dostrzeżenia dużego zróżnicowania w podejściu do problemu w krajach UE.

Projekt Podcasting

Okres realizacji: 01.10.2011 – 15.06.2013

Jako wynik wspólnie przeprowadzonych badań na temat nowego podejścia do procesu nauczania słuchaczy, którzy – z różnych powodów – nie mają dostępu do nauczania przez całe życie w lokalnych ośrodkach szkoleniowych, Leeds City College podjął współpracę z partnerami z Grecji, Łotwy, Polski i Rumunii.

Projekt poznaj swoje miasto

Okres realizacji: 03.01.2008 - 30.04.2008

Wzmacnianie świadomości lokalnej oraz znajomości historii i dziedzictwa miasta przez młodych ludzi mieszkających w Rzeszowie.

PsyConsult

Okres realizacji: 01.08.2009 – 31.07.2011

Wspieranie psychologów pracujących jako doradcy zawodowi, poprzez stworzenie kursu dla tej grupy docelowej oraz strony internetowej.

Skuteczny mentoring

Okres realizacji: 10.2013 – 06.2014

Celem projektu było umożliwienie nawiązania i kontynuowania współpracy pomiędzy Stowarzyszeniem a planowanym do pozyskania partnerem szwajcarskim w obszarze instytucji działających w oparciu o mentoring.

4equality – Implementing innovative tools and methodologies for employability and equal opportunities of young women facing bias in men-dominated future-oriented sectors

Czas realizacji: 01.01.2024 – 31.12.2025

Obecne młode pokolenie chętnie przejmuje odpowiedzialność za własne decyzje, jest lepiej wykształcone niż kiedykolwiek i aktywniejsze na arenie politycznej i społecznej (53% zaangażowania) (Strategia UE na rzecz młodzieży). Niemniej jednak, częściej niż kiedykolwiek staje przed wyzwaniami związanymi z integracją w sektorze gospodarczym, ze względu na niepewność związaną ze zmianami technologicznymi, trendami demograficznymi, dyskryminacją, wykluczeniem społecznym i populizmem. Problem ten w szczególny sposób dotyka kobiety. Pomimo tego, że w Unii Europejskiej większa liczba młodych kobiet niż mężczyzn kończy uczelnie (Raport dotyczący sytuacji kobiet na rynku pracy w UE, 2022), ich możliwości zatrudnienia są bardziej ograniczone, z różnicą w poziomie zatrudnienia wynoszącą 12,6% w UE (Raport CEDEFOP z 2022). Dodatkowo, w czasie pandemii COVID-19 zaobserwowano spadek dostępu do rynku pracy, szczególnie dotkliwy dla kobiet i osób młodych (Raport OECD z 2022). Młode kobiety są średnio 2/3- krotnie bardziej narażone na bezrobocie niż osoby starsze, ze względu na dyskryminację płciową oraz negatywne postrzeganie spowodowane większym zaangażowaniem młodych kobiet w nieodpłatne obowiązki opiekuńcze (ILO2021). Podczas gdy takie nierówności płci są powszechnie uznawane i szczególnie obecne w obszarach zdominowanych przez mężczyzn, takich jak biznes i STEM, kobiety studiujące lub kształcące się do pracy w tych sektorach nie są przygotowane do radzenia sobie z dyskryminującym zachowaniem na rynku pracy.

ACCESS II – Acquisition of Critical Approach to Environmental issues in School Education

Czas realizacji: 31.12.2023 - 30.12.2025

Głównym celem projektu ACCESS II jest wyposażenie nauczycieli szkół średnich w innowacyjne i skuteczne narzędzia do rozwijania u uczniów umiejętności krytycznego myślenia o środowisku. Zapewniając angażujące i kompleksowe zasoby, projekt ma na celu umożliwienie nauczycielom stworzenia pokolenia świadomych i odpowiedzialnych obywateli, którzy są przygotowani do stawienia czoła wyzwaniom związanym ze zmianami klimatu.

ADE - Adjust your school to the challenges of modern, Digital vocational Education

Czas realizacji: 01.03.2021 – 28.02.2023

Wysoce zakaźna choroba COVID-19, ogłoszona przez Światową Organizację Zdrowia pandemią, w bardzo krótkim czasie zmieniła edukacyjną panoramę świata. W obliczu globalnego zamykania szkół wszystkie systemy edukacyjne doświadczyły wyzwań związanych z przechodzeniem od tradycyjnych metod nauczania do środowisk nauczania-uczenia się online/zdalnych. Najnowsze badania sugerują, że osoby uczące się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego mogą znajdować się w bardziej niekorzystnej sytuacji niż osoby/ uczniowie z innych ścieżek edukacyjnych, ponieważ więcej wysiłku i wparcia zyskują ogólne przedmioty szkolne, a mniej w typowe treści zawodowe. Projekt ma na celu przyczynienie się do utrzymania ciągłości kształcenia i szkolenia zawodowego w dziedzinie turystyki poprzez wprowadzenie możliwości cyfrowego kształcenia i szkolenia zawodowego. Dzięki rezultatom projektu słuchacze/uczniowie w pełni wykorzystają edukację i szkolenie, a sytuacja kryzysowa będzie dla nich mniej odczuwalna.

B-ECO - Start-up Eco Entrepreneurs project

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Przedsiębiorcy są ważnym filarem gospodarki UE i konieczne jest zapewnienie im umiejętności i wiedzy, których potrzebują, aby odnieść sukces. B-ECO nie tylko przeszkoli ich w zakresie ważnych kompetencji i umiejętności (w oparciu o EntreComp) oraz narzędzi, ale także w zakresie innowacyjności i umiejętności wyróżniania się na rynku, zamiast tonięcia w nim. Według KE: "Wspierając nowe procesy, technologie i usługi, które czynią biznes bardziej ekologicznym, ekoinnowacje pomagają Europie zoptymalizować jej potencjał wzrostu, jednocześnie stawiając czoła naszym wspólnym wyzwaniom." Dzięki przewodnictwu ekspertów w tej dziedzinie nasi partnerzy wniosą wkład w postaci swojego bogatego doświadczenia, znajdując najlepsze praktyki, studia przypadków, wyciągnięte wnioski i przyszłe możliwości. W czasie trwania projektu będziemy prowadzić szkolenia i praktyczną edukację menedżerską dla organizatorów szkoleń z krajów partnerskich poprzez innowacyjne szkolenie dotyczące eko-przedsiębiorczości, innowacji i zarządzania w eko-biznesie oraz nową i innowacyjną platformę e-learningową zorientowaną na stworzenie unikalnej przestrzeni wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy użytkownikami kursu.

BOOST - Global competence for advancing social inclusion and career path of vulnerable women

Czas realizacji: 01.10.2020 - 30.09.2022

BOOST to projekt Erasmus +, skupiający się na budowaniu globalnych kompetencji kobiet ze środowisk imigranckich i zróżnicowanych kulturowo, przy jednoczesnej współpracy z nauczycielami osób dorosłych w celu wspierania ich ciągłego rozwoju zawodowego jako trenerów i mediatorów.

BRIDGES - Improving work-based learning through employers links

Czas realizacji: 01.01.2021 - 31.12.2022

BRIDGES będzie wspierał i ułatwiał podnoszenie kwalifikacji osób zawodowo zajmujących się kształceniem i szkoleniem zawodowym na wszystkich poziomach (nauczycieli, szkoleniowców, opiekunów, autorów kursów, zespołu ds. rozwoju biznesu, kadry kierowniczej) poprzez stworzenie ram bazowych i dostosowanych do potrzeb w zakresie skutecznego zaangażowania pracodawców oraz wysokiej jakości otwartych i innowacyjnych działań w zakresie doskonalenia zawodowego, zasobów cyfrowych oraz społeczności praktyków. Punktem wyjścia tego procesu jest wewnętrzna analiza potrzeb przeprowadzona przez organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego uczestniczących w projekcie BRIDGES, a także paneuropejska analiza porównawcza praktyk i wyzwań związanych z zatrudnieniem, która doprowadzi do uzyskania rezultatów krótkoterminowych i wielojęzycznych (tj. do zakończenia projektu), a także rezultatów długoterminowych i trwałych (tj. po zakończeniu projektu) dla zaangażowanych krajów, jak również dla organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego w całej UE.

C4C - Citizens for Climate

Czas realizacji: 

Projekt (Obywatele dla Klimatu) ma na celu zachęcanie obywateli, zwłaszcza młodzieży, do obywatelskiego i demokratycznego uczestnictwa w lokalnych działaniach na rzecz środowiska poprzez szeroki zakres narzędzi i działań realizowanych w czterech krajach europejskich: Włoszech, Francji, Polsce i na Węgrzech. Główne działania projektu to symulacje COP (i TOT dla nauczycieli i edukatorów), obywatelskie badania naukowe na poziomie lokalnym (z podejściem RANAS), warsztaty z WANE (We Are Nature Expedition - raport dziennikarski), wdrożenie lokalnej i międzynarodowej kampanii podnoszącej świadomość (konferencja międzynarodowa), projekty zaleceń politycznych, które zostaną przedstawione władzom lokalnym, zgromadzenie publiczne na poziomie lokalnym, wizyta końcowa w Parlamencie Europejskim.

DataPro - How to protect your personal data and what’s more that of your friends?

Czas realizacji: 31.12.2023 - 30.08.2026

Projekt DataPro podejmuje skomplikowane wyzwania związane z ochroną danych w erze cyfrowej, uznając jej kluczowe znaczenie dla przyszłych pokoleń. W odpowiedzi na zmieniający się krajobraz cyfryzacji, projekt ma na celu edukację osób fizycznych w zakresie złożoności przepisów dotyczących prywatności danych, podkreślając etyczne aspekty związane z technologią informacyjną. Wspierając głębsze zrozumienie etycznych implikacji, DataPro wyposaża jednostki w wiedzę i umiejętności odpowiedzialnego poruszania się po cyfrowym terenie.

DigiER – Digital Transborders Entrepreneurship Readiness

Czas realizacji: 01.05.2021 - 30.04.2023

Rewolucja cyfrowa zmieniła sposób, w jaki ludzie bawią się, uzyskują dostęp do informacji, komunikują się i uczą. Aby sprostać tym wyzwaniom, niniejszy projekt ma na celu pomóc organizatorom kształcenia i szkolenia zawodowego w wykorzystaniu technologii w nowy i innowacyjny sposób, aby wspierać MŚP w cyfrowej gotowości do przedsiębiorczości transgranicznej. Jednocześnie badamy możliwości znalezienia nowych metod pedagogicznych, które pozwolą sprostać wyzwaniom XXI wieku, promować partnerskie uczenie się między systemami edukacji na poziomie ponadnarodowym oraz katalizować rozwój niezbędnych kompetencji przekrojowych, tj. rozwiązywanie problemów, współpracę i kreatywność.

DigiFreeLancer - Digital and business skills for an incubator for freelance entrepreneurship

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024 (24 miesiące)

DIGIfreelancer to dwuletni projekt unijny finansowany w ramach programu ERASMUS +. Celem projektu jest opracowanie modelu wirtualnego inkubatora, wzmacniającego freelancerów, aby:

DIST-SEED - Digital Integration Storytelling Through Social-Emotional Education

Czas realizacji: 01.09.2023 – 31.08.2025

Edukacja emocjonalna, często określana jako inteligencja emocjonalna lub umiejętności emocjonalne, to proces rozwijania i pielęgnowania zdolności do rozpoznawania, rozumienia, zarządzania i skutecznego wykorzystywania emocji w różnych aspektach życia. Obejmuje naukę rozpoznawania i wyrażania emocji, wczuwania się w innych i regulowania własnych reakcji emocjonalnych. Edukacja emocjonalna jest niezbędna dla rozwoju osobistego, zdrowych relacji i ogólnego dobrego samopoczucia.

EASY - Employability for AutiStic Youth

Czas realizacji: 01.11.2023- 31.10.2025 

Projekt EASY został stworzony w odpowiedzi na rosnącą świadomość państw członkowskich Unii Europejskiej dotyczącą wspierania osób niepełnosprawnych na rynku pracy. Głównym założeniem projektu jest zwiększenie szans na uzyskanie zatrudnienia przez młode osoby ze spektrum autyzmu.

EDU4Food: Educating youth towards sustainable, healthy and equitable food systems

Czas realizacji: 01.03.2024 – 28.02.2026

Projekt EDU4Food jest ukierunkowany na rozwój kompetencji w sektorach związanych ze zrównoważoną żywnością, promując pogłębienie wiedzy na temat głównych filarów strategii „Farm to Fork” poprzez zastosowanie modułów edukacyjnych, a także działań, metodologii i planów lekcji, które są zgodne z celami zrównoważonego rozwoju. Dzięki opracowanym rezultatom projekt obejmuje testowanie innowacyjnych praktyk, które przygotowują młodych uczniów, osoby pracujące z młodzieżą, a także personel biorący udział w projekcie do przyjęcia zrównoważonych zachowań. Praktyki te dotyczą m.in. oszczędzania zasobów, zmniejszania zużycia energii i ilości odpadów, równoważenia śladu węglowego oraz promowania zrównoważonych wyborów w zakresie produkcji i konsumpcji żywności. Projekt ma także na celu zmianę zachowań na poziomie indywidualnym, ukierunkowaną na preferencje, nawyki konsumpcyjne i styl życia zgodny z zasadami inicjatywy New European Bauhaus. Ponadto inicjatywa ta koncentruje się na podnoszeniu kompetencji osób pracujących z młodzieżą w zakresie zrównoważonego rozwoju, wzmacniając ich zdolność do promowania równowagi środowiskowej w swoich instytucjach.

ENTREADU: Promoting Entrepreneurs with Migrant Backgrounds on online gamified platforms

Czas realizacji: 01.12.2023 - 30.11.2025

EntreAdu, jako kluczowa inicjatywa zgodna ze strategicznymi priorytetami UE, kładzie nacisk na zwiększenie inwestycji w kapitał ludzki i edukację. Oprócz umożliwienia nauczycielom kultywowania postaw przedsiębiorczych wśród dorosłych migrantów o niskich kwalifikacjach, EntreAdu obejmuje również specjalistyczne kursy szkoleniowe w celu podniesienia kwalifikacji nauczycieli. Dzięki temu kompleksowemu podejściu projekt ma na celu wzmocnienie pozycji ekonomicznej i wspieranie integracji społecznej, zgodnie z dyrektywami określonymi przez Radę Europejską.

EqPay4all - Equal Pay For All

Czas realizacji: 01.12.2023 – 30.11.2025

Projekt EqPay4all odpowiada na potrzebę międzynarodowej współpracy w celu rozwiązania lokalnych, ogólnopaństwowych i europejskich problemów związanych z międzypłciową luką płacową oraz stereotypami. Projekt ma na celu zwiększenie świadomości na temat różnic w wynagrodzeniach kobiet i mężczyzn oraz rozwijanie umiejętności pokonywania stereotypów, co przyczyni się do zmiany struktur systemowych na rynku pracy. Młode i dorosłe kobiety zyskają kompetencję do realizacji swojego potencjału i zabrania głosu w obronie swoich praw na polu zawodowym.

Erasmediah - Educational Reinforcement Against the Social MEDIA Hyperconnectivity

Czas realizacji: 03.12.2023 - 02.12.2025 

Grupa docelowa projektu to przede wszystkim osoby pracujące z młodzieżą, w tym edukatorzy z siedmiu organizacji partnerskich. Profesjonaliści mają obowiązek doskonalenia swoich umiejętności w zakresie prowadzenia, ułatwiania i nauczania młodych ludzi, szczególnie w kontekście zapobiegania ryzyku i niebezpieczeństwom związanym z mediami społecznościowymi oraz innymi platformami online. W szczególności dotyczy to hiperłączności platform, takich jak Instagram, TikTok, Snapchat, Omegle, Kik, Tinder, Telegram, Holla, Onlyfans, Chatspin, gry wideo online itp.

ESG-UP – Strategic partnership to up-skill European SMEs in the development of Environmental, Social and Governance strategies

Czas realizacji: 28.02.2022 – 27.02.2024

Głównym celem ESG-UP jest uzupełnienie braków w szkoleniu i wiedzy MŚP w zakresie praktyk zrównoważonego rozwoju. Projekt koncentruje się na zrównoważonych działaniach biznesowych wynikających z integracji celów czynników związanych z ochroną środowiska, społecznych i związanych z ładem korporacyjnym (ang. Environmental, Social and Governance, ESG). Dla kogo jest projekt ESG-UP? - MŚP oraz przedstawicieli firm rozpoczynających działalność (grupa docelowa 1). - Wszystkich profesjonalistów, którzy zapewniają edukację, ciągłe kształcenie i szkolenie zawodowe, oceniają i wspierają grupę docelową 1, zwłaszcza w zakresie wdrażania modelu biznesowego, a także procesów pracy, zarządzania zasobami ludzkimi lub wszelkich działań przekrojowych, które pomagają zwiększyć ich wydajność i trwałość.

GARY 5.0 - Greater Aggregation of knowledge and Reinforcements of awareness in the field Industry 5.0 in vocational education

Czas realizacji: 01.12.2023 - 30.11.2025 

GARY 5.0 to innowacyjny projekt, mający na celu rozwijanie umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i innowacji. Poprzez różnorodne działania edukacyjne, mentoring i praktyczne projekty grupowe, chcemy wyposażyć uczestników w niezbędną wiedzę i narzędzia do tworzenia i wdrażania swoich pomysłów biznesowych. Działania prowadzone w ramach projektu obejmują różne formy nauki: interaktywne warsztaty i szkolenia, sesje mentorskie prowadzone przez doświadczonych przedsiębiorców, konkursy na pomysły biznesowe, zachęcające do kreatywnego myślenia i innowacji.

Health2Innovation – A University-Business Alliance to accelerate the digital and green transition of healthcare and innovation in the health market

Czas realizacji: 01.09.2023 - 31.08.2026

Pandemia COVID-19 uwypukliła pilną potrzebę przyspieszenia wdrażania i wprowadzania na rynek cyfrowych technologii zdrowotnych. Wiele z tych innowacji zostało opracowanych w celu zwalczania rozprzestrzeniania się COVID-19, a teraz stanowią okazję do zrewolucjonizowania sektora opieki zdrowotnej w Europie. Sektor ten musi dostosować się do najnowszych osiągnięć technologicznych, aby stać się bardziej cyfrowym i zrównoważonym. Wyposażenie studentów i absolwentów uczelni wyższych w umiejętności w zakresie przedsiębiorczości, technologii cyfrowych i ekologii ma kluczowe znaczenie dla napędzania tej transformacji.

IADliber - Raising competences of adult educators as a means for adults liberation from internet addiction disorder

Czas realizacji: 01.12.2022 – 30.11.2024

Projekt IADliber ma na celu wsparcie edukatorów osób dorosłych, szczególnie zaangażowanych w pracę nisko wykształconymi dorosłymi, poprzez dostarczenie im niezbędnych materiałów edukacyjnych, które mogą pomóc im w ich pracy i być doskonałym narzędziem do wywierania wpływu na grupę docelową poprzez mindfulness i inne metody koncentracji, samoświadomości i rzetelnej oceny sytuacji.

Includeup: Inclusive Digital Entrepreneurship Educators for Migrants

Czas realizacji: 01.02.2023 - 31.01.2025

Projekt INCLUDEUP został utworzony dla edukacji dorosłych, w tym partnerów międzysektorowych na poziomie międzynarodowym, w celu znalezienia rozwiązań dla konieczności wspierania migrantów.

INVENT - INcubator for innoVative non-formal EducatioN Transnationally

Czas realizacji: 01.03.2023 - 01.03.2025

Projekt "INcubator for innoVative non-formal EducatioN Transnationally" ma na celu zajęcie się kluczowymi megatrendami, które przekształcają rynek pracy i ich konsekwencjami dla ilości miejsc pracy, jakości pracy i integracji, równości płci, a wszystkie te kwestie są obecnie kluczowymi priorytetami UE.

LIGHT - Youth work sheds LIGHT to unconscious bias and invisible Racism

Czas realizacji: 01.11.2023 - 31.10.2025

Celem projektu LIGHT jest poprawa reakcji osób pracujących z młodzieżą na nieświadome uprzedzenia i niewidoczny rasizm, co przyczyni się do walki z nimi i zwiększy inkluzywność społeczeństwa UE. Projekt ma na celu promowanie wiedzy na temat uprzedzeń, opracowanie innowacyjnych narzędzi pracy z młodzieżą, aby rzucić światło na te zjawiska, zwiększyć zdolność osób pracujących z młodzieżą do skutecznego zajęcia się tym tematem oraz poprawić zdolność młodych ludzi do rozpoznawania i kwestionowania swoich uprzedzeń.

MAYFIN: Supporting a multi-action financial literacy increase among young disadvantaged students

Czas realizacji: 01.10.2023 – 30.09.2025

Głównym celem projektu MAYFIN jest opracowanie zestawu rozwiązań poszerzających wiedzę finansową młodych ludzi (15-18 lat), uwzględniając ich różne uwarunkowania społeczno-ekonomiczne. Przyczyniając się do wzmocnienia tożsamości europejskiej, projekt łączy wiedzę z zakresu finansów z innymi określonymi umiejętnościami miękkimi.

MET-VET - Metacognition for Environmental Thinking in VET

Czas realizacji: 01.05.2022 - 30.04.2024

MET-VET będzie wspierać proces ekologizacji i szersze europejskie cele i zadania w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju poprzez opracowanie innowacyjnego zestawu narzędzi, które wspierają świadomość ekologiczną poprzez szerszą wiedzę i umiejętności metakognitywne wśród osób uczących się w systemie VET i ich nauczycieli, aby wspierać rolę ośrodków VET jako ogromnie wpływowych edukatorów, gdy Europa rozpoczyna cyfrową i środowiskową zmianę. W tym kontekście projekt ten ułatwi przyjęcie strategii metapoznania środowiskowego, poprawi środowiskowe zdolności metapoznawcze i pozytywne nastawienie do uczenia się przez całe życie, podniesie kwalifikacje praktyków VET ze znajomością środowiskowych teorii metapoznawczych, aby zapewnić wsparcie i umiejętności szkolenia uczących się w celu przyjęcia metapoznania i podniesie rangę środowiskowych umiejętności metapoznawczych jako kluczowej części oferty VET na poziomie UE i krajowym.

Mindfulness for Integration

Czas realizacji: 01.09.2023 - 31.08.2025

Głównym celem projektu Mindfulness for Integration jest zapewnienie profesjonalistom z sektora kultury i kreatywnego, a także ekspertom udzielającym pomocy migrantom i uchodźcom, możliwości dbania o ich dobre samopoczucie poprzez sztukę i kulturę.

Re – breading – Re-branding bread to improve quality of production and reduce food waste

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

Projekt Re-breading ma na celu realizację strategii od „Od pola do stołu” która została nakreślona w Europejskim Zielonym Ładzie. Strategia to sprawiedliwy, przyjazny i zdrowy system żywnościowy, który ma ograniczać straty żywności i zapobiegać powstawaniu odpadów, ma wspierać i promować zrównoważoną produkcję oraz konsumpcję żywności a także zrównoważone przetwarzanie oraz dystrybucję żywności. Re-Breading przewiduje stworzenie zrównoważonych, ale także nowych, zdrowszych i bardziej odżywczych opcji w produkcji i konsumpcji chleba, podkreślając znaczenie zrozumienia składników, starannego wyboru surowców i metod. Poprzez zmianę marki tożsamości i podniesienie jakości odżywczej produktów chlebowych, projekt również przyczyni się do "odwrócenia wzrostu wskaźników nadwagi i otyłości w całej UE do 2030 roku", co jest podkreślone jako „krytyczne" w strategii Od pola do stołu, w której stwierdza się również, że "jeśli europejskie diety zostaną dostosowane do zaleceń dietetycznych, może to doprowadzić do znacznego zmniejszenia śladu środowiskowego systemów żywnościowych. Celem projektu jest również przyczynienie się do zmniejszenia marnotrawstwa żywności zarówno na poziomie detalicznym, jak i konsumenckim poprzez szkolenie nowych i przyszłych profesjonalistów w dziedzinie piekarnictwa, którzy poprzez swoje produkcje mogą mieć bezpośredni wpływ na konsumentów, a tym samym zmniejszenie "szacunkowej ilości odpadów żywnościowych w gospodarstwach domowych, która jest najsilniejsza wśród trzech sektorów gospodarstw domowych, usług gastronomicznych i handlu detalicznego.

RECOVER - European Youth for a Green Recover

Czas realizacji: 01/12/2022 – 30/11/2024

Projekt European Youth for a Green Recover ma na celu walkę z bezrobociem wśród młodzieży poprzez promowanie "zielonej" przedsiębiorczości zgodnie z wysiłkami na rzecz proekologicznej transformacji gospodarki UE.

RESCUE - Raise your voice against Plastic

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024 (24 miesiące)

Projekt RESCUE zapewnia osobom pracującym z młodzieżą narzędzia, metody i działania mające na celu wzmocnienie u młodych ludzi poczucia ekologicznych inicjatyw (np. kampanii) i wolontariatu działającego jako pośrednicy zmian na rzecz środowiska i zrównoważonego rozwoju.

SEEDS: Substance of circular Economy concept as Efficacious Determinant for the development of Successful entrepreneurship

Czas realizacji: 2020-12-01 - 2022-11-30

Gospodarka o obiegu zamkniętym jest ogromnym wyzwaniem dla krajów rozwijających się i wschodzących, pod względem możliwości zapewnienia efektywnego przetwarzania odpadów i odpowiedzialności za zachowania społeczne. Ponadto, to co można zaobserwować w całej UE, to walka samorządów o gospodarkę odpadami, która nie jest już tylko gospodarką odpadami komunalnymi, ale przemysłowymi.

T- Games - Games for Tolerance

Czas realizacji: 01.11.2020 - 30.06.2022

Głównym celem projektu jest wyposażenie nauczycieli przedszkoli i szkół podstawowych w wiedzę i umiejętności w zakresie wykorzystania gier w nauczaniu. Partnerstwo w ramach projektu T-Games planuje stworzyć nowe edukacyjne gry, które będą pomagać walczyć z prześladowaniem oraz bazę danych z analizą gier i zasobów dla trzech grup wiekowych (4-5, 6-7, 8-10 lat). Prześladowanie to jedno ze słów, które wywołuje niepokój u uczniów, rodziców, nauczycieli i dyrektorów szkół. Chęć zmniejszenia i złagodzenia problemu tego zjawiska należy rozpocząć profilaktykę od najmłodszych lat i przyczynić się do zmniejszenia liczby przypadków zastraszania.

TECOFASH – Strategic Partnership Promoting Education for the Transition of the Fashion Sector Towards Digital and Sustainable Business Models

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Głównym celem TECOFASH jest budowanie konkurencyjnego i zrównoważonego europejskiego przemysłu modowego. Projekt koncentruje się na zwiększeniu zdolności sektora MŚP i startupów do prowadzenia swojej działalności w ramach modeli biznesowych o obiegu zamkniętym, a także innowacyjnego I zrównoważonego środowiska. Stan ten ma nastąpić w wyniku między biznesowej współpracy oraz szkoleń transnarodowych i międzypokoleniowych. Nasze szkolenie uwzględnia potrójną linię przewodnią teorii Elkingtona: ekonomiczną, społeczną i środowiskową, jako klucz do zrównoważonego rozwoju.

UPINFOOD - Training for upskill key innovation related competences in VET for the micro and small businesses of the food sector

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024

UPINFOOD to projekt mający na celu towarzyszenie niezbędnej transformacji łańcucha dostaw żywności w kierunku bardziej innowacyjnych i zrównoważonych modeli dzięki wysokiej jakości edukacji zawodowej.

UTOPIA: intercUltural Training to suppOrt disPlaced UkrainIAns

Czas realizacji: 01.01.2024 - 30.06.2025

Projekt UTOPIA wspiera przyjazne nastawienie młodych ludzi do ukraińskich uchodźców poprzez dialog międzykulturowy prowadzony przez osoby pracujące z młodzieżą. Jego cele obejmują zwiększenie wsparcia dla młodych uchodźców, poprawę umiejętności osób pracujących z młodzieżą, zwiększenie integracji młodzieży uchodźczej oraz promowanie widoczności i wpływu projektu.

Valoriste

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024

Celem projektu jest wprowadzenie tej innowacyjnej koncepcji agenta VALORISTE do innych krajów europejskich, gdzie nie jest ona wdrożona. Kolejnym innowacyjnym aspektem projektu VALORISTE jest także podejście wolontariackie i społeczne. Z jednej strony ma na celu docenienie jednostek z grup słabszych społecznie, które będą wykonywać te zadania dobrowolnie, dając, miejmy nadzieję, kształt własnym przedsiębiorczości w tym obszarze. Z drugiej strony, agenci ci mogą wnosić wkład w życie swoich społeczności i zyskać dzięki temu uznanie, przyczyniając się do ich lepszej integracji społecznej.

VOIS – Virtual Open Innovation Environment for SMEs

Czas realizacji: 01.01.2022 – 30.06.2024

Czynniki takie jak zmieniające się warunki rynkowe, digitalizacja i pojawienie się Internetu przedmiotów wymagają od MŚP ponownego wynalezienia ich propozycji wartości w celu zapewnienia ich przetrwania, które jest często zagrożone brakiem zdolności do innowacji i konkurowania na rynku globalnym. Obecnie kompetencje w zakresie otwartych innowacji (OI) są rzadkie w MŚP, a jeśli są obecne, to zazwyczaj ograniczone do sektorów zaawansowanych technologicznie. Partnerstwo VOIS opracowało kompleksowe Wirtualne Środowisko Otwartej Innowacji pozwalające MŚP na efektywne doskonalenie swoich kompetencji OI oraz zdolności do wdrażania otwartych innowacji w swoich firmach. W tym celu, Wirtualne Środowisko OI proponuje 3 konkretne obszary z możliwościami dla MŚP w celu zwiększenia ich kompetencji: Obszar 1 - Obszar organizacyjny, Obszar 2 - Obszar rozwoju indywidualnego oraz Obszar 3 - Repozytorium otwartych innowacji. Głównym rezultatem projektu jest zintegrowane Wirtualne Środowisko Otwartej Innowacji wraz z metodologią i narzędziami dla menedżerów MŚP z sektorów rolno-spożywczego i biogospodarki, aby zaangażować się i czerpać korzyści z otwartej innowacji poprzez zastosowanie kompleksowego modułowego programu rozwoju (więcej szczegółów w sekcji: Wyniki).