BLOSSOM – Basic competences as literacy, numeracy & digital skills focused on business development

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

Ogólnym celem projektu BLOSSOM jest poprawa możliwości uczenia się dorosłych kobiet o niskich kwalifikacjach poprzez wzmocnienie ich podstawowych kompetencji, takich jak umiejętność czytania i pisania, umiejętność liczenia oraz umiejętności cyfrowe ukierunkowane na rozwój biznesu. BLOSSOM jest przeznaczony dla kobiet o niskich kwalifikacjach oraz ekspertów, organizatorów i decydentów w dziedzinie edukacji dorosłych. Do końca okresu realizacji projektu powstaną następujące rezultaty:

BRAND – Wspieranie młodzieży w dokonywaniu odpowiedzialnych i zrównoważonych wyborów w branży mody

Czas realizacji: 01.09.2022 – 31.08.2024

Europejska Strategia Młodzieży 2019-2027 uznaje kluczową potrzebę wzmocnienia pozycji młodych ludzi, aby zaczęli brać odpowiedzialność za swoje działania i wpływ na życie przyszłych pokoleń.Przemysł odzieżowy jest nierozerwalnie związany z tym celem, mając znaczący wpływ na środowisko. Projekt BRAND ma na celu podniesienie świadomości młodych ludzi na temat szybkiej mody i jej poważnego wpływu na środowisko oraz zapewnienie młodym pracownikom wszystkich niezbędnych materiałów i narzędzi w celu zwiększenia świadomości, wpływu i wzmocnienia pozycji młodych ludzi w kierunku bardziej ekologicznych wyborów modowych dla bardziej zielonej i zrównoważonej przyszłości modowej, poprzez rozwój cyfrowych innowacyjnych narzędzi i wyników.

DEMETRA: Developing Entrepreneurial skills & tools for woMEn in agriculTure in Rural Areas

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.11.2023

DEMETRA, to projekt poświęcony tworzeniu tych warunków, które umożliwią kobietom z obszarów wiejskich zaangażowanie się w sektor rolniczy i zaprezentowanie aktywności przedsiębiorczej w wyżej wymienionym sektorze. Poprzez dostarczenie narzędzi do edukacji kobiet w zakresie przedsiębiorczości rolniczej oraz zaoferowanie im możliwości rozwoju przedsiębiorczego nastawienia i umiejętności, projekt aspiruje do stania się kamieniem milowym i punktem odniesienia w przyszłości dla kobiet w dziedzinie agroprzedsiębiorczości. Ogólnie rzecz biorąc, projekt odpowiada na potrzebę lepszego zrozumienia istniejących i potrzebnych kompetencji kobiet na obszarach wiejskich w odniesieniu do przedsiębiorczości rolniczej i promowania bardziej integracyjnego kontekstu dla ich uczestnictwa w tej branży. Jednocześnie projekt ten jest odpowiedzią na zapotrzebowanie kobiet na edukację poprzez specjalnie zaprojektowany innowacyjny program nauczania, platformę i system mentoringu, odzwierciedlający obecne potrzeby kobiet w zakresie szkoleń z przedsiębiorczości rolniczej, a także odpowiedź na brak zasobów w kształceniu i szkoleniu zawodowym w tym obszarze edukacyjnym.

Digital Mentor Power- DMP

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.11.2023

38% obecnych nauczycieli to osoby powyżej 50. roku życia, które są mniej skłonne do korzystania z narzędzi cyfrowych i bardziej bojaźliwe (Eurostat, 2020). Absolwenci szkół chcą więcej lepszych szkoleń, by móc stawić czoła wyzwaniom społecznym i brakowi doświadczenia, z którymi muszą się zmierzyć. Rozwiązaniem jest kultura szkoły opartej na współpracy! (Eurodyce, 2020). Dlatego potrzeba cyfryzacji systemu edukacji jest faktem ogólnoeuropejskim (Indeks gotowości do cyfrowego uczenia się przez całe życie). Projekt Digital Mentor Power ma na celu poprawę procesu nauczania w szkołach UE poprzez zwiększenie umiejętności i kompetencji cyfrowych nauczycieli europejskich dzięki rozwojowi platformy Digital Mentor Power! Cel ten zostanie osiągnięty poprzez: 1) zidentyfikowanie nauczycieli, którzy posiadają szereg umiejętności cyfrowych i różnych narzędzi cyfrowych. Nazywamy ich Cyfrowymi Mentorami. 2) zidentyfikowanie nauczycieli, którzy potrzebują szkolenia cyfrowego. W zamian za to nauczyciele ci będą wspierać swoich często niedoświadczonych kolegów, oferując im zasoby i porady dotyczące metod pedagogicznych. Nazywamy ich Ekspertami Pedagogicznymi

DIGITAL Z-WOMEN: Empower Gen-Z women with digital entrepreneurship skills

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Głównym celem projektu DIGITAL Z-WOMEN jest wyposażenie kobiet z ‘Pokolenia Z’ w umiejętności cyfrowej przedsiębiorczości, w taki sposób aby pomóc im wykorzystać możliwości wynikające z transformacji cyfrowej i rozwijać się w świecie pracy, który dość szybko przechodzi na cyfryzację, tym bardziej w sytuacji pandemii, z którą mamy do czynienia.

DiSC – Digital Security for Senior Citizens

Czas realizacji: 01.12.2020 - 30.11.2022

Bezpieczeństwo cybernetyczne jest jednym z najważniejszych i „gorących tematów” w Komisji Europejskiej, ale na szczeblu politycznym koncentruje się ono naturalnie na planowaniu strategicznym na szczeblu paneuropejskim, ze szczególnym uwzględnieniem Internetu Rzeczy, przemysłu, infrastruktury cyfrowej, edukacji i innych szybko rozwijających się branż i sektorów, które są narażone na zagrożenia związane z bezpieczeństwem cybernetycznym i naruszeniami danych. Podkreśla to zainicjowanie przez Komisję Europejską w 2017 r. sieci krajowych ośrodków koordynacji, wspólnoty kompetencji w zakresie bezpieczeństwa cybernetycznego oraz europejskiego ośrodka kompetencji w zakresie przemysłu, technologii i badań nad bezpieczeństwem cybernetycznym. Do 2022 r. ratingi bezpieczeństwa cybernetycznego staną się równie ważne jak ratingi kredytowe dla przedsiębiorstw i stron internetowych (Gartner Innovation Insight for Security Rating Services, 2018).

EnviroVET – Promowanie i monitorowanie zrównoważonego rozwoju środowiskowego w kształceniu i szkoleniu zawodowym

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Komisja Europejska postawiła sobie ambitny cel osiągnięcia neutralności klimatycznej do roku 2050 (Green Comp/2020). Cel ten może zostać osiągnięty tylko wtedy, gdy odpowiednie inicjatywy zostaną podjęte już teraz i zapoczątkują istotne zmiany w rozumieniu, postrzeganiu i wdrażaniu postaw przyjaznych środowisku na wszystkich poziomach całej gospodarki. Potrzeba przejścia na "bardziej ekologiczną" produkcję i konsumpcję znalazła się na agendzie nie tylko krajów rozwijających się, ale także krajów i gospodarek już rozwiniętych (UNESCO/2017). W 2015 roku Organizacja Narodów Zjednoczonych przyjęła zestaw 17 Celów Zrównoważonego Rozwoju. Cel 9 określa pojawiającą się potrzebę unowocześnienia infrastruktury i modernizacji przemysłu w celu przestawienia go na bardziej zrównoważone inicjatywy. Można to osiągnąć poprzez zwiększenie efektywności wykorzystania zasobów i przyjęcie czystych rozwiązań w procesach przemysłowych do 2030 roku.

Follow-us - NEETs as Social Media Managers for SMEs

Czas realizacji: 01.11.2021 - 01.05.2024

Głównym celem projektu jest wykorzystanie posiadanych przez młodzież NEET umiejętności cyfrowych i osobistych, aby zainspirować, zmotywować i ponownie zintegrować ją za pomocą innowacyjnych narzędzi szkoleniowych, usług i metod w celu rozwinięcia ich umiejętności w zakresie zarządzania mediami społecznościowymi i połączenia ich z MŚP, które potrzebują ich usług. Dzięki tej strategii, która przynosi obopólne korzyści, młodzież znajdująca się w trudnej sytuacji znajdzie przyszłą karierę a jednocześnie staną się pozytywnymi członkami społeczeństwa, a MŚP będą mogły zamawiać i wykorzystywać treści internetowe w celu cyfrowego i finansowego ulepszenia organizacji. Zostanie to osiągnięte dzięki holistycznemu podejściu zespołu o wielu kwalifikacjach, który poprzez doradztwo, mentoring, szkolenia i kontynuację działań poprowadzi ich ku nowym możliwościom. Podejście to obejmuje również znalezienie sposobu na rozwiązanie głównych problemów, z jakimi borykają się NEET, czyli wykluczenia społecznego, oderwania od grup oraz demotywacji do ponownego włączenia się w aktywne życie społeczne. Te innowacje i działania pozwolą zwalczać bezrobocie wśród NEETs, ponieważ bezpośrednio zwiększą ich udział w kształceniu i szkoleniu, a także pomogą im znaleźć trwałą pracę, którą można łatwo wykonywać zdalnie.

GAEA - Granting Access to Employment and Entrepreneurship in Agriculture for women

Czas realizacji: 29.06.2022 – 25.06.2025

GAEA jest przyszłościowym projektem, mającym na celu poprawę jakości kształcenia w zakresie przedsiębiorczości w sektorze rolniczym dla młodych kobiet niepracujących, nieuczących się (NEETs) mieszkających na obszarach wiejskich. Dostosowany do najnowszych priorytetów UE, GAEA w pełni obejmuje priorytet zrównoważonego rozwoju i zielonej transformacji. Projekt jest również dostosowany do Wspólnej Polityki Rolnej UE. Głównym celem projektu jest zapewnienie solidnej podstawy połączenia pomiędzy kluczowymi interesariuszami sektora, poprzez wprowadzenie platformy cyfrowej typu one-stop-shop (OSS). Platforma ta będzie zawierała szereg kluczowych materiałów szkoleniowych, powiązań branżowych, możliwości mentoringu i coachingu oraz wysoce innowacyjną aplikację, która da młodym kobietom możliwość oceny swoich umiejętności w oparciu o klasyfikację ESCO.

GameON - Overcome youth uNemployment through digital entrepreneurship

Czas realizacji: 01-01-2022 - 01-01-2024

Projekt "GameON: Pokonaj bezrobocie wśród młodzieży dzięki przedsiębiorczości cyfrowej" ma na celu pomoc młodym ludziom w pokonaniu bezrobocia poprzez zapewnienie im niezbędnych umiejętności i wiedzy, aby mogli stać się przedsiębiorcami w sektorze cyfrowym. Projekt GameON jest skierowany przede wszystkim do młodych ludzi w UE, którzy są jednym z sektorów bardziej zagrożonych wykluczeniem z powodu obecnego kryzysu. Przedsiębiorczość jest kluczowym narzędziem w walce z bezrobociem, ponieważ stanowi podwójną broń. Z jednej strony, osoba, która staje się przedsiębiorcą, nie jest już bezrobotna. Z drugiej zaś strony, przedsiębiorca, który odniósł sukces, może nawet zatrudniać pracowników, ułatwiając dostęp do zatrudnienia innym potrzebującym obywatelom. Często jednak młodzi ludzie nie wierzą, że przedsiębiorczość to droga, którą mogą podążać, ponieważ napotykają wiele przeszkód na drodze do pomyślnego rozpoczęcia działalności gospodarczej. Z tego powodu GameON ma na celu pomóc im przezwyciężyć te problemy i nauczyć się, jak zostać przedsiębiorcą, skupiając się zwłaszcza na przedsiębiorczości cyfrowej, ponieważ jest to dziedzina, w której młodzi ludzie mają przewagę konkurencyjną, jako że urodzili się w środowisku cyfrowym.

INNO4Change – Wzmacnianie umiejętności w zakresie innowacji i przedsiębiorczości wśród przedsiębiorców społecznych

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024

Innowacje społeczne polegają na znajdowaniu nowych rozwiązań problemów społecznych. Przedsiębiorcy społeczni mogą stać się prawdziwymi innowatorami, jeśli połączą cele społeczne z duchem przedsiębiorczości, co doprowadzi do pozytywnego wpływu społecznego i wzrostu gospodarczego. Inicjatywa na rzecz przedsiębiorczości społecznej uznała znaczenie zapewniania przedsiębiorcom społecznym dostępu do programów edukacyjnych i szkoleniowych. Projekt INNO4CHANGE ma na celu promowanie innowacji, przedsiębiorczości i umiejętności biznesowych wśród przyszłych przedsiębiorców społecznych oraz organizatorów kształcenia i szkolenia zawodowego. Projekt wpisuje się w cel dostosowania szkolnictwa zawodowego do potrzeb rynku pracy i porusza kwestię znaczenia przedsiębiorstw społecznych w XXI wieku. Dzięki opracowaniu cyfrowego portalu edukacyjnego projekt ułatwia przedsiębiorcom społecznym korzystanie z zasobów edukacyjnych i technologii cyfrowych.

InterCulturalHotel – Intercultural Professional Development in Hospitality

Czas realizacji: 01.12.2021 - 31.12.2023

Celem projektu InterCultural Hotel jest opracowanie nowego, innowacyjnego programu szkoleń dla sektora hotelarskiego, który będzie odpowiadał faktycznym potrzebom osób zawodowo z nim związanych. Do zadań projektu realizowanego w ramach programu Erasmus + należeć będzie promowanie znaczenia kompetencji międzykulturowych wśród pracowników oraz zwiększanie konkurencyjności tego sektora w Europie. Zapewni on również pomoc w rozwijaniu "świadomości kulturowej" u pracowników sektora hotelarskiego oraz zachęci do tworzenia bardziej integracyjnej kultury w miejscu pracy. Projekt ten pomoże również personelowi hotelowemu stworzyć międzykulturowe połączenie z gośćmi z Chin lub Rosji, których kultura i interakcje społeczne znacznie różnią się od kultur zachodnich.

MC VIEW - Umiejętność korzystania z mediów i Krytycznego Spojrzenia jako skuteczny sposób uczenia się przez całe życie przez osoby defaworyzowane.

Czas realizacji: 01.01.2022 – 30.11.2023

Rzeczywiste i właściwe wykorzystanie nowych technologii zależy od osiągnięcia poziomu kompetencji w tej dziedzinie, ponieważ dezinformacja jako fałszywa, niedokładna lub wprowadzająca w błąd może wyrządzić szkodę społeczeństwu. Istnieje więc potrzeba konkretnych inicjatyw w zakresie umiejętności korzystania z mediów, które zapewnią zdolność do krytycznego myślenia i wykrywania dezinformacji. Ten projekt ma na celu opracowanie narzędzi, które pomogą grupie docelowej interpretować wewnętrzną treść programu, interpretować jej konstrukcję, rozpoznawać zewnętrzne siły i czynniki kształtujące program, porównywać reprezentacje medialne z rzeczywistością i reagować na potencjalny wpływ formy i treści telewizyjnej. Potrzebne jest tu systemowe działanie i wsparcie zarówno dla dorosłych, jak i ich wychowawców. W tym też kontekście projekt jest innowacyjny dla całego partnerstwa.

MCRE – Media literacy, critical viewing and CREative vision as effective learning approach for people with fewer opportunities

Czas realizacji: 01.01.2022 - 31.12.2023

Szybki rozwój technologii informacyjnych i komunikacyjnych, w połączeniu ze zmianami społeczno – demograficznymi, stawia osoby w wieku 50 + oraz osoby dorosłe słabo wykwalifikowane pod znacznie większą presją niż kiedykolwiek wcześniej. Aby nadążyć za tymi zmianami, konieczne jest posiadanie odpowiedniego poziomu umiejętności korzystania z mediów, aby uniknąć cyfrowego lub finansowego wykluczenia. Celem projektu MCRE jest wspieranie edukacji dorosłych, zwiększenie ich umiejętności korzystania z mediów i krytycznego spojrzenia na świat. Projekt ma również na celu wsparcie osób dorosłych w analizowaniu informacji, co sprawi, że będą one bardziej odporne na fake news oraz dezinformację.

MicroHUB – Promoting creativity microbusiness though web tools in rural area

Czas realizacji: 01.11.2021 - 31.10.2023

Celem projektu MICROHUB jest opracowanie innowacyjnych cyfrowych rozwiązań szkoleniowych, które zwiększą efektywność i konkurencyjność mikroprzedsiębiorstw rzemieślników i artystów, zwłaszcza w kontekście udziału w rynkach krajowych i unijnych. Cel ten zostanie osiągnięty poprzez opracowanie odpowiednich rozwiązań i materiałów szkoleniowych w celu wzmocnienia potencjału istniejących mikroprzedsiębiorstw i przedsiębiorstw rzemieślniczych do działania w obecnym środowisku gospodarczym. Jednocześnie projekt MICROHUB jest skierowany do wszystkich tych osób, które w odpowiedzi na kryzys lub bezrobocie chcą założyć własne kreatywne mikroprzedsiębiorstwo lub przedsiębiorstwo rzemieślnicze. Jakie materiały powstaną w projekcie?

1. Macierz Kompetencji
2. Transformatywny Model Biznesowy
3. Narzędzia online
4. Indywidualna procedura akceleracji online

NEXT – Następne pokolenie kształtuje społeczeństwo cyfrowe UE

Czas realizacji: 01.03.2022 - 01.11.2024

Oczekuje się, że sztuczna inteligencja (AI) odegra istotną rolę w kształtowaniu globalnej konkurencyjności i produktywności w ciągu najbliższych kilku dekad, dając tym samym podmiotom, które jako pierwsze przyjmą tę technologię, znaczące korzyści społeczne, gospodarcze i strategiczne. Wraz ze wzrostem tempa innowacji i rozwoju AI - wspieranym przez postępy w dziedzinie big data i wysokowydajnych systemów obliczeniowych - Stany Zjednoczone i Chiny zajmują pozycję lidera. Tymczasem Europa, mimo pewnych atutów, takich jak silna baza przemysłowa oraz wiodące badania i talenty w dziedzinie AI, nie jest w stanie osiągnąć sukcesu. Taki stan rzeczy wynika przede wszystkim z rozdrobnienia unijnego rynku cyfrowego, trudności w przyciąganiu kapitału ludzkiego i inwestycji zewnętrznych oraz braku konkurencyjności handlowej.

RetroVET – Retrofitting Green Elements into existing VET provision

Czas realizacji: 01.01.2022 - 31.12.2023

Projekt RetroVET będzie wspierał walkę ze zmianami klimatu i promował korzyści płynące ze zrównoważonego środowiskowo podejścia do kształcenia i szkolenia zawodowego poprzez "Zielone elementy". Ma on na celu: - Przyczynić się do rozwoju i promocji kultury ekologicznej wśród placówek VET - Zlikwidowanie luki w zakresie zielonych umiejętności między ośrodkami VET, które z powodzeniem przyjęły praktyki wdrażania zielonych umiejętności, poprzez ułatwienie integracji wśród ośrodków VET, które nie przyjęły praktyk ICT - Opracowanie wspólnego europejskiego narzędzia/ramki do mentoringu i poprawy wyników w zakresie zielonych umiejętności w kształceniu i szkoleniu zawodowym. - Wykorzystanie istniejących struktur mnożnikowych europejskich sieci szkolenia zawodowego i węzłów regionalnych w celu upowszechnienia zmiany umiejętności w zakresie TIK w ośrodkach VET w całej Europie. - Promowanie i ułatwianie uczenia się ekologicznych umiejętności poprzez współpracę międzykulturową i zdalne uczenie się w duchu peer-to-peer wśród europejskich ośrodków kształcenia i szkolenia zawodowego, praktyków i innych zainteresowanych stron.

SOURCE Metody dydaktyczne i wizualne dla instruktorów online

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024

Konsorcjum SOURCE składa się z partnerów aktywnie zaangażowanych w dostarczanie ustrukturyzowanych i półformalnych doświadczeń edukacyjnych. Podczas dyskusji przygotowawczych głównym wnioskiem było to, że edukatorzy nie mają kompetencji cyfrowych i umiejętności, aby wyjść poza płaskie dostarczanie nauki online i zapewnić angażujące i uczestniczące doświadczenia edukacyjne.

STAND UP: Fighting cyberbullying by identifying it in the VET classroom

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

STAND UP to projekt poświęcony walce z cyberprzemocą w kształceniu i szkoleniu zawodowym, zwłaszcza we Wstępnym Kształceniu i Szkoleniu Zawodowym (IVET) i w średnim szkolnictwie zawodowym. Cyberprzemoc jest zwykle przedmiotem zainteresowania i badań tylko w szkołach podstawowych i średnich. Większość dostępnych badań i materiałów koncentruje się na uczniach poniżej szesnastego roku życia, którzy podlegają obowiązkowi szkolnemu, tak jak w przypadku badań organizacji Save the Children lub Unicef. Jednak uczniowie szkół zawodowych, którzy zazwyczaj znajdują się w przedziale wiekowym 16-24 lata, nie są zwykle przedmiotem takich badań, choć jeśli spojrzymy na dane procentowe z badania Unicef z 2017 roku, wyraźnie widać, że zjawisko nękania rośnie wraz z wiekiem (14% uczestników padło ofiarą cyberprzemocy w wieku poniżej 14 lat, a 15% w wieku poniżej 16 lat), z czego można wywnioskować, że uczniowie w wieku 16-20 lat nadal potrzebują narzędzi, które pomogą im w tej dziedzinie. A co ważniejsze, nauczyciele, trenerzy i pracownicy centrów kształcenia i szkolenia zawodowego, którzy mają kontakt z tymi uczniami, potrzebują narzędzi, które pozwolą im radzić sobie z kryzysami związanymi z cyberprzemocą. W tym kontekście, potrzeba, którą STAND UP stara się wypełnić jest brak szkoleń przeznaczonych specjalnie dla nauczycieli VET, jak również treści przeznaczonych dla uczniów VET. Poza tym będzie to narzedzie, które zapewni wsparcie nauczycielom dostrzegającym niebezpieczeństwo, jakie niesie cyberprzemoc, i jak ono wzrasta z powodu używania telefonów komórkowych wśród nastolatków i młodzieży. Jednocześnie celem jest dostarczenie narzędzia do pomocy uczniom, którzy cierpią z powodu cyberprzemocy, poprzez aplikację mobilną, która umożliwia szybki dostęp do regionalnych lub krajowych informacji kontaktowych, a także dostarcza narzędzia do podnoszenia świadomości wśród uczniów na temat znaczenia walki z cyberprzemocą.

4equality – Implementing innovative tools and methodologies for employability and equal opportunities of young women facing bias in men-dominated future-oriented sectors

Czas realizacji: 01.01.2024 – 31.12.2025

Obecne młode pokolenie chętnie przejmuje odpowiedzialność za własne decyzje, jest lepiej wykształcone niż kiedykolwiek i aktywniejsze na arenie politycznej i społecznej (53% zaangażowania) (Strategia UE na rzecz młodzieży). Niemniej jednak, częściej niż kiedykolwiek staje przed wyzwaniami związanymi z integracją w sektorze gospodarczym, ze względu na niepewność związaną ze zmianami technologicznymi, trendami demograficznymi, dyskryminacją, wykluczeniem społecznym i populizmem. Problem ten w szczególny sposób dotyka kobiety. Pomimo tego, że w Unii Europejskiej większa liczba młodych kobiet niż mężczyzn kończy uczelnie (Raport dotyczący sytuacji kobiet na rynku pracy w UE, 2022), ich możliwości zatrudnienia są bardziej ograniczone, z różnicą w poziomie zatrudnienia wynoszącą 12,6% w UE (Raport CEDEFOP z 2022). Dodatkowo, w czasie pandemii COVID-19 zaobserwowano spadek dostępu do rynku pracy, szczególnie dotkliwy dla kobiet i osób młodych (Raport OECD z 2022). Młode kobiety są średnio 2/3- krotnie bardziej narażone na bezrobocie niż osoby starsze, ze względu na dyskryminację płciową oraz negatywne postrzeganie spowodowane większym zaangażowaniem młodych kobiet w nieodpłatne obowiązki opiekuńcze (ILO2021). Podczas gdy takie nierówności płci są powszechnie uznawane i szczególnie obecne w obszarach zdominowanych przez mężczyzn, takich jak biznes i STEM, kobiety studiujące lub kształcące się do pracy w tych sektorach nie są przygotowane do radzenia sobie z dyskryminującym zachowaniem na rynku pracy.

ACCESS II – Acquisition of Critical Approach to Environmental issues in School Education

Czas realizacji: 31.12.2023 - 30.12.2025

Głównym celem projektu ACCESS II jest wyposażenie nauczycieli szkół średnich w innowacyjne i skuteczne narzędzia do rozwijania u uczniów umiejętności krytycznego myślenia o środowisku. Zapewniając angażujące i kompleksowe zasoby, projekt ma na celu umożliwienie nauczycielom stworzenia pokolenia świadomych i odpowiedzialnych obywateli, którzy są przygotowani do stawienia czoła wyzwaniom związanym ze zmianami klimatu.

ADE - Adjust your school to the challenges of modern, Digital vocational Education

Czas realizacji: 01.03.2021 – 28.02.2023

Wysoce zakaźna choroba COVID-19, ogłoszona przez Światową Organizację Zdrowia pandemią, w bardzo krótkim czasie zmieniła edukacyjną panoramę świata. W obliczu globalnego zamykania szkół wszystkie systemy edukacyjne doświadczyły wyzwań związanych z przechodzeniem od tradycyjnych metod nauczania do środowisk nauczania-uczenia się online/zdalnych. Najnowsze badania sugerują, że osoby uczące się w ramach kształcenia i szkolenia zawodowego mogą znajdować się w bardziej niekorzystnej sytuacji niż osoby/ uczniowie z innych ścieżek edukacyjnych, ponieważ więcej wysiłku i wparcia zyskują ogólne przedmioty szkolne, a mniej w typowe treści zawodowe. Projekt ma na celu przyczynienie się do utrzymania ciągłości kształcenia i szkolenia zawodowego w dziedzinie turystyki poprzez wprowadzenie możliwości cyfrowego kształcenia i szkolenia zawodowego. Dzięki rezultatom projektu słuchacze/uczniowie w pełni wykorzystają edukację i szkolenie, a sytuacja kryzysowa będzie dla nich mniej odczuwalna.

B-ECO - Start-up Eco Entrepreneurs project

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Przedsiębiorcy są ważnym filarem gospodarki UE i konieczne jest zapewnienie im umiejętności i wiedzy, których potrzebują, aby odnieść sukces. B-ECO nie tylko przeszkoli ich w zakresie ważnych kompetencji i umiejętności (w oparciu o EntreComp) oraz narzędzi, ale także w zakresie innowacyjności i umiejętności wyróżniania się na rynku, zamiast tonięcia w nim. Według KE: "Wspierając nowe procesy, technologie i usługi, które czynią biznes bardziej ekologicznym, ekoinnowacje pomagają Europie zoptymalizować jej potencjał wzrostu, jednocześnie stawiając czoła naszym wspólnym wyzwaniom." Dzięki przewodnictwu ekspertów w tej dziedzinie nasi partnerzy wniosą wkład w postaci swojego bogatego doświadczenia, znajdując najlepsze praktyki, studia przypadków, wyciągnięte wnioski i przyszłe możliwości. W czasie trwania projektu będziemy prowadzić szkolenia i praktyczną edukację menedżerską dla organizatorów szkoleń z krajów partnerskich poprzez innowacyjne szkolenie dotyczące eko-przedsiębiorczości, innowacji i zarządzania w eko-biznesie oraz nową i innowacyjną platformę e-learningową zorientowaną na stworzenie unikalnej przestrzeni wymiany wiedzy i doświadczeń pomiędzy użytkownikami kursu.

C4C - Citizens for Climate

Czas realizacji: 

Projekt (Obywatele dla Klimatu) ma na celu zachęcanie obywateli, zwłaszcza młodzieży, do obywatelskiego i demokratycznego uczestnictwa w lokalnych działaniach na rzecz środowiska poprzez szeroki zakres narzędzi i działań realizowanych w czterech krajach europejskich: Włoszech, Francji, Polsce i na Węgrzech. Główne działania projektu to symulacje COP (i TOT dla nauczycieli i edukatorów), obywatelskie badania naukowe na poziomie lokalnym (z podejściem RANAS), warsztaty z WANE (We Are Nature Expedition - raport dziennikarski), wdrożenie lokalnej i międzynarodowej kampanii podnoszącej świadomość (konferencja międzynarodowa), projekty zaleceń politycznych, które zostaną przedstawione władzom lokalnym, zgromadzenie publiczne na poziomie lokalnym, wizyta końcowa w Parlamencie Europejskim.

DataPro - How to protect your personal data and what’s more that of your friends?

Czas realizacji: 31.12.2023 - 30.08.2026

Projekt DataPro podejmuje skomplikowane wyzwania związane z ochroną danych w erze cyfrowej, uznając jej kluczowe znaczenie dla przyszłych pokoleń. W odpowiedzi na zmieniający się krajobraz cyfryzacji, projekt ma na celu edukację osób fizycznych w zakresie złożoności przepisów dotyczących prywatności danych, podkreślając etyczne aspekty związane z technologią informacyjną. Wspierając głębsze zrozumienie etycznych implikacji, DataPro wyposaża jednostki w wiedzę i umiejętności odpowiedzialnego poruszania się po cyfrowym terenie.

DigiFreeLancer - Digital and business skills for an incubator for freelance entrepreneurship

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024 (24 miesiące)

DIGIfreelancer to dwuletni projekt unijny finansowany w ramach programu ERASMUS +. Celem projektu jest opracowanie modelu wirtualnego inkubatora, wzmacniającego freelancerów, aby:

DIST-SEED - Digital Integration Storytelling Through Social-Emotional Education

Czas realizacji: 01.09.2023 – 31.08.2025

Edukacja emocjonalna, często określana jako inteligencja emocjonalna lub umiejętności emocjonalne, to proces rozwijania i pielęgnowania zdolności do rozpoznawania, rozumienia, zarządzania i skutecznego wykorzystywania emocji w różnych aspektach życia. Obejmuje naukę rozpoznawania i wyrażania emocji, wczuwania się w innych i regulowania własnych reakcji emocjonalnych. Edukacja emocjonalna jest niezbędna dla rozwoju osobistego, zdrowych relacji i ogólnego dobrego samopoczucia.

EASY - Employability for AutiStic Youth

Czas realizacji: 01.11.2023- 31.10.2025 

Projekt EASY został stworzony w odpowiedzi na rosnącą świadomość państw członkowskich Unii Europejskiej dotyczącą wspierania osób niepełnosprawnych na rynku pracy. Głównym założeniem projektu jest zwiększenie szans na uzyskanie zatrudnienia przez młode osoby ze spektrum autyzmu.

EDU4Food: Educating youth towards sustainable, healthy and equitable food systems

Czas realizacji: 01.03.2024 – 28.02.2026

Projekt EDU4Food jest ukierunkowany na rozwój kompetencji w sektorach związanych ze zrównoważoną żywnością, promując pogłębienie wiedzy na temat głównych filarów strategii „Farm to Fork” poprzez zastosowanie modułów edukacyjnych, a także działań, metodologii i planów lekcji, które są zgodne z celami zrównoważonego rozwoju. Dzięki opracowanym rezultatom projekt obejmuje testowanie innowacyjnych praktyk, które przygotowują młodych uczniów, osoby pracujące z młodzieżą, a także personel biorący udział w projekcie do przyjęcia zrównoważonych zachowań. Praktyki te dotyczą m.in. oszczędzania zasobów, zmniejszania zużycia energii i ilości odpadów, równoważenia śladu węglowego oraz promowania zrównoważonych wyborów w zakresie produkcji i konsumpcji żywności. Projekt ma także na celu zmianę zachowań na poziomie indywidualnym, ukierunkowaną na preferencje, nawyki konsumpcyjne i styl życia zgodny z zasadami inicjatywy New European Bauhaus. Ponadto inicjatywa ta koncentruje się na podnoszeniu kompetencji osób pracujących z młodzieżą w zakresie zrównoważonego rozwoju, wzmacniając ich zdolność do promowania równowagi środowiskowej w swoich instytucjach.

ENTREADU: Promoting Entrepreneurs with Migrant Backgrounds on online gamified platforms

Czas realizacji: 01.12.2023 - 30.11.2025

EntreAdu, jako kluczowa inicjatywa zgodna ze strategicznymi priorytetami UE, kładzie nacisk na zwiększenie inwestycji w kapitał ludzki i edukację. Oprócz umożliwienia nauczycielom kultywowania postaw przedsiębiorczych wśród dorosłych migrantów o niskich kwalifikacjach, EntreAdu obejmuje również specjalistyczne kursy szkoleniowe w celu podniesienia kwalifikacji nauczycieli. Dzięki temu kompleksowemu podejściu projekt ma na celu wzmocnienie pozycji ekonomicznej i wspieranie integracji społecznej, zgodnie z dyrektywami określonymi przez Radę Europejską.

EqPay4all - Equal Pay For All

Czas realizacji: 01.12.2023 – 30.11.2025

Projekt EqPay4all odpowiada na potrzebę międzynarodowej współpracy w celu rozwiązania lokalnych, ogólnopaństwowych i europejskich problemów związanych z międzypłciową luką płacową oraz stereotypami. Projekt ma na celu zwiększenie świadomości na temat różnic w wynagrodzeniach kobiet i mężczyzn oraz rozwijanie umiejętności pokonywania stereotypów, co przyczyni się do zmiany struktur systemowych na rynku pracy. Młode i dorosłe kobiety zyskają kompetencję do realizacji swojego potencjału i zabrania głosu w obronie swoich praw na polu zawodowym.

Erasmediah - Educational Reinforcement Against the Social MEDIA Hyperconnectivity

Czas realizacji: 03.12.2023 - 02.12.2025 

Grupa docelowa projektu to przede wszystkim osoby pracujące z młodzieżą, w tym edukatorzy z siedmiu organizacji partnerskich. Profesjonaliści mają obowiązek doskonalenia swoich umiejętności w zakresie prowadzenia, ułatwiania i nauczania młodych ludzi, szczególnie w kontekście zapobiegania ryzyku i niebezpieczeństwom związanym z mediami społecznościowymi oraz innymi platformami online. W szczególności dotyczy to hiperłączności platform, takich jak Instagram, TikTok, Snapchat, Omegle, Kik, Tinder, Telegram, Holla, Onlyfans, Chatspin, gry wideo online itp.

ESG-UP – Strategic partnership to up-skill European SMEs in the development of Environmental, Social and Governance strategies

Czas realizacji: 28.02.2022 – 27.02.2024

Głównym celem ESG-UP jest uzupełnienie braków w szkoleniu i wiedzy MŚP w zakresie praktyk zrównoważonego rozwoju. Projekt koncentruje się na zrównoważonych działaniach biznesowych wynikających z integracji celów czynników związanych z ochroną środowiska, społecznych i związanych z ładem korporacyjnym (ang. Environmental, Social and Governance, ESG). Dla kogo jest projekt ESG-UP? - MŚP oraz przedstawicieli firm rozpoczynających działalność (grupa docelowa 1). - Wszystkich profesjonalistów, którzy zapewniają edukację, ciągłe kształcenie i szkolenie zawodowe, oceniają i wspierają grupę docelową 1, zwłaszcza w zakresie wdrażania modelu biznesowego, a także procesów pracy, zarządzania zasobami ludzkimi lub wszelkich działań przekrojowych, które pomagają zwiększyć ich wydajność i trwałość.

GARY 5.0 - Greater Aggregation of knowledge and Reinforcements of awareness in the field Industry 5.0 in vocational education

Czas realizacji: 01.12.2023 - 30.11.2025 

GARY 5.0 to innowacyjny projekt, mający na celu rozwijanie umiejętności w zakresie przedsiębiorczości i innowacji. Poprzez różnorodne działania edukacyjne, mentoring i praktyczne projekty grupowe, chcemy wyposażyć uczestników w niezbędną wiedzę i narzędzia do tworzenia i wdrażania swoich pomysłów biznesowych. Działania prowadzone w ramach projektu obejmują różne formy nauki: interaktywne warsztaty i szkolenia, sesje mentorskie prowadzone przez doświadczonych przedsiębiorców, konkursy na pomysły biznesowe, zachęcające do kreatywnego myślenia i innowacji.

Health2Innovation – A University-Business Alliance to accelerate the digital and green transition of healthcare and innovation in the health market

Czas realizacji: 01.09.2023 - 31.08.2026

Pandemia COVID-19 uwypukliła pilną potrzebę przyspieszenia wdrażania i wprowadzania na rynek cyfrowych technologii zdrowotnych. Wiele z tych innowacji zostało opracowanych w celu zwalczania rozprzestrzeniania się COVID-19, a teraz stanowią okazję do zrewolucjonizowania sektora opieki zdrowotnej w Europie. Sektor ten musi dostosować się do najnowszych osiągnięć technologicznych, aby stać się bardziej cyfrowym i zrównoważonym. Wyposażenie studentów i absolwentów uczelni wyższych w umiejętności w zakresie przedsiębiorczości, technologii cyfrowych i ekologii ma kluczowe znaczenie dla napędzania tej transformacji.

IADliber - Raising competences of adult educators as a means for adults liberation from internet addiction disorder

Czas realizacji: 01.12.2022 – 30.11.2024

Projekt IADliber ma na celu wsparcie edukatorów osób dorosłych, szczególnie zaangażowanych w pracę nisko wykształconymi dorosłymi, poprzez dostarczenie im niezbędnych materiałów edukacyjnych, które mogą pomóc im w ich pracy i być doskonałym narzędziem do wywierania wpływu na grupę docelową poprzez mindfulness i inne metody koncentracji, samoświadomości i rzetelnej oceny sytuacji.

Includeup: Inclusive Digital Entrepreneurship Educators for Migrants

Czas realizacji: 01.02.2023 - 31.01.2025

Projekt INCLUDEUP został utworzony dla edukacji dorosłych, w tym partnerów międzysektorowych na poziomie międzynarodowym, w celu znalezienia rozwiązań dla konieczności wspierania migrantów.

INVENT - INcubator for innoVative non-formal EducatioN Transnationally

Czas realizacji: 01.03.2023 - 01.03.2025

Projekt "INcubator for innoVative non-formal EducatioN Transnationally" ma na celu zajęcie się kluczowymi megatrendami, które przekształcają rynek pracy i ich konsekwencjami dla ilości miejsc pracy, jakości pracy i integracji, równości płci, a wszystkie te kwestie są obecnie kluczowymi priorytetami UE.

LIGHT - Youth work sheds LIGHT to unconscious bias and invisible Racism

Czas realizacji: 01.11.2023 - 31.10.2025

Celem projektu LIGHT jest poprawa reakcji osób pracujących z młodzieżą na nieświadome uprzedzenia i niewidoczny rasizm, co przyczyni się do walki z nimi i zwiększy inkluzywność społeczeństwa UE. Projekt ma na celu promowanie wiedzy na temat uprzedzeń, opracowanie innowacyjnych narzędzi pracy z młodzieżą, aby rzucić światło na te zjawiska, zwiększyć zdolność osób pracujących z młodzieżą do skutecznego zajęcia się tym tematem oraz poprawić zdolność młodych ludzi do rozpoznawania i kwestionowania swoich uprzedzeń.

MAYFIN: Supporting a multi-action financial literacy increase among young disadvantaged students

Czas realizacji: 01.10.2023 – 30.09.2025

Głównym celem projektu MAYFIN jest opracowanie zestawu rozwiązań poszerzających wiedzę finansową młodych ludzi (15-18 lat), uwzględniając ich różne uwarunkowania społeczno-ekonomiczne. Przyczyniając się do wzmocnienia tożsamości europejskiej, projekt łączy wiedzę z zakresu finansów z innymi określonymi umiejętnościami miękkimi.

MET-VET - Metacognition for Environmental Thinking in VET

Czas realizacji: 01.05.2022 - 30.04.2024

MET-VET będzie wspierać proces ekologizacji i szersze europejskie cele i zadania w zakresie ochrony środowiska i zrównoważonego rozwoju poprzez opracowanie innowacyjnego zestawu narzędzi, które wspierają świadomość ekologiczną poprzez szerszą wiedzę i umiejętności metakognitywne wśród osób uczących się w systemie VET i ich nauczycieli, aby wspierać rolę ośrodków VET jako ogromnie wpływowych edukatorów, gdy Europa rozpoczyna cyfrową i środowiskową zmianę. W tym kontekście projekt ten ułatwi przyjęcie strategii metapoznania środowiskowego, poprawi środowiskowe zdolności metapoznawcze i pozytywne nastawienie do uczenia się przez całe życie, podniesie kwalifikacje praktyków VET ze znajomością środowiskowych teorii metapoznawczych, aby zapewnić wsparcie i umiejętności szkolenia uczących się w celu przyjęcia metapoznania i podniesie rangę środowiskowych umiejętności metapoznawczych jako kluczowej części oferty VET na poziomie UE i krajowym.

Mindfulness for Integration

Czas realizacji: 01.09.2023 - 31.08.2025

Głównym celem projektu Mindfulness for Integration jest zapewnienie profesjonalistom z sektora kultury i kreatywnego, a także ekspertom udzielającym pomocy migrantom i uchodźcom, możliwości dbania o ich dobre samopoczucie poprzez sztukę i kulturę.

Re – breading – Re-branding bread to improve quality of production and reduce food waste

Czas realizacji: 01.02.2022 - 01.02.2024

Projekt Re-breading ma na celu realizację strategii od „Od pola do stołu” która została nakreślona w Europejskim Zielonym Ładzie. Strategia to sprawiedliwy, przyjazny i zdrowy system żywnościowy, który ma ograniczać straty żywności i zapobiegać powstawaniu odpadów, ma wspierać i promować zrównoważoną produkcję oraz konsumpcję żywności a także zrównoważone przetwarzanie oraz dystrybucję żywności. Re-Breading przewiduje stworzenie zrównoważonych, ale także nowych, zdrowszych i bardziej odżywczych opcji w produkcji i konsumpcji chleba, podkreślając znaczenie zrozumienia składników, starannego wyboru surowców i metod. Poprzez zmianę marki tożsamości i podniesienie jakości odżywczej produktów chlebowych, projekt również przyczyni się do "odwrócenia wzrostu wskaźników nadwagi i otyłości w całej UE do 2030 roku", co jest podkreślone jako „krytyczne" w strategii Od pola do stołu, w której stwierdza się również, że "jeśli europejskie diety zostaną dostosowane do zaleceń dietetycznych, może to doprowadzić do znacznego zmniejszenia śladu środowiskowego systemów żywnościowych. Celem projektu jest również przyczynienie się do zmniejszenia marnotrawstwa żywności zarówno na poziomie detalicznym, jak i konsumenckim poprzez szkolenie nowych i przyszłych profesjonalistów w dziedzinie piekarnictwa, którzy poprzez swoje produkcje mogą mieć bezpośredni wpływ na konsumentów, a tym samym zmniejszenie "szacunkowej ilości odpadów żywnościowych w gospodarstwach domowych, która jest najsilniejsza wśród trzech sektorów gospodarstw domowych, usług gastronomicznych i handlu detalicznego.

RECOVER - European Youth for a Green Recover

Czas realizacji: 01/12/2022 – 30/11/2024

Projekt European Youth for a Green Recover ma na celu walkę z bezrobociem wśród młodzieży poprzez promowanie "zielonej" przedsiębiorczości zgodnie z wysiłkami na rzecz proekologicznej transformacji gospodarki UE.

RESCUE - Raise your voice against Plastic

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024 (24 miesiące)

Projekt RESCUE zapewnia osobom pracującym z młodzieżą narzędzia, metody i działania mające na celu wzmocnienie u młodych ludzi poczucia ekologicznych inicjatyw (np. kampanii) i wolontariatu działającego jako pośrednicy zmian na rzecz środowiska i zrównoważonego rozwoju.

TECOFASH – Strategic Partnership Promoting Education for the Transition of the Fashion Sector Towards Digital and Sustainable Business Models

Czas realizacji: 01.01.2022 - 01.01.2024

Głównym celem TECOFASH jest budowanie konkurencyjnego i zrównoważonego europejskiego przemysłu modowego. Projekt koncentruje się na zwiększeniu zdolności sektora MŚP i startupów do prowadzenia swojej działalności w ramach modeli biznesowych o obiegu zamkniętym, a także innowacyjnego I zrównoważonego środowiska. Stan ten ma nastąpić w wyniku między biznesowej współpracy oraz szkoleń transnarodowych i międzypokoleniowych. Nasze szkolenie uwzględnia potrójną linię przewodnią teorii Elkingtona: ekonomiczną, społeczną i środowiskową, jako klucz do zrównoważonego rozwoju.

UPINFOOD - Training for upskill key innovation related competences in VET for the micro and small businesses of the food sector

Czas realizacji: 01.12.2022 - 30.11.2024

UPINFOOD to projekt mający na celu towarzyszenie niezbędnej transformacji łańcucha dostaw żywności w kierunku bardziej innowacyjnych i zrównoważonych modeli dzięki wysokiej jakości edukacji zawodowej.

UTOPIA: intercUltural Training to suppOrt disPlaced UkrainIAns

Czas realizacji: 01.01.2024 - 30.06.2025

Projekt UTOPIA wspiera przyjazne nastawienie młodych ludzi do ukraińskich uchodźców poprzez dialog międzykulturowy prowadzony przez osoby pracujące z młodzieżą. Jego cele obejmują zwiększenie wsparcia dla młodych uchodźców, poprawę umiejętności osób pracujących z młodzieżą, zwiększenie integracji młodzieży uchodźczej oraz promowanie widoczności i wpływu projektu.

Valoriste

Czas realizacji: 01.11.2022 - 31.10.2024

Celem projektu jest wprowadzenie tej innowacyjnej koncepcji agenta VALORISTE do innych krajów europejskich, gdzie nie jest ona wdrożona. Kolejnym innowacyjnym aspektem projektu VALORISTE jest także podejście wolontariackie i społeczne. Z jednej strony ma na celu docenienie jednostek z grup słabszych społecznie, które będą wykonywać te zadania dobrowolnie, dając, miejmy nadzieję, kształt własnym przedsiębiorczości w tym obszarze. Z drugiej strony, agenci ci mogą wnosić wkład w życie swoich społeczności i zyskać dzięki temu uznanie, przyczyniając się do ich lepszej integracji społecznej.

VOIS – Virtual Open Innovation Environment for SMEs

Czas realizacji: 01.01.2022 – 30.06.2024

Czynniki takie jak zmieniające się warunki rynkowe, digitalizacja i pojawienie się Internetu przedmiotów wymagają od MŚP ponownego wynalezienia ich propozycji wartości w celu zapewnienia ich przetrwania, które jest często zagrożone brakiem zdolności do innowacji i konkurowania na rynku globalnym. Obecnie kompetencje w zakresie otwartych innowacji (OI) są rzadkie w MŚP, a jeśli są obecne, to zazwyczaj ograniczone do sektorów zaawansowanych technologicznie. Partnerstwo VOIS opracowało kompleksowe Wirtualne Środowisko Otwartej Innowacji pozwalające MŚP na efektywne doskonalenie swoich kompetencji OI oraz zdolności do wdrażania otwartych innowacji w swoich firmach. W tym celu, Wirtualne Środowisko OI proponuje 3 konkretne obszary z możliwościami dla MŚP w celu zwiększenia ich kompetencji: Obszar 1 - Obszar organizacyjny, Obszar 2 - Obszar rozwoju indywidualnego oraz Obszar 3 - Repozytorium otwartych innowacji. Głównym rezultatem projektu jest zintegrowane Wirtualne Środowisko Otwartej Innowacji wraz z metodologią i narzędziami dla menedżerów MŚP z sektorów rolno-spożywczego i biogospodarki, aby zaangażować się i czerpać korzyści z otwartej innowacji poprzez zastosowanie kompleksowego modułowego programu rozwoju (więcej szczegółów w sekcji: Wyniki).